《我长大了》大班教案

时间:2021-08-31

《我长大了》大班教案

  作为一位优秀的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家收集的《我长大了》大班教案,欢迎阅读与收藏。

《我长大了》大班教案1

  活动目标:

  1、通过故事,让幼儿产生愉快来园的情感。

  2、鼓励幼儿用身体语言来表达快乐上幼儿园的感受。

活动重点:

  理解故事内容,从中体验到上幼儿园是一件愉快的事情。

活动难点:

  让幼儿运用自己的身体动作来表达愉快上幼儿园的情感。

活动准备:

  小人纸偶或布袋木偶一个

活动过程:

  一、出示小人纸偶,导入话题。

  ①师:小朋友,今天我们班来了一个新朋友,让我们一起来猜猜会是谁呢?(出示小人纸偶)

  ②师:我们一起来为这个小人纸偶起一个好听的名字好不好?

  二、教师讲故事,幼儿听完故事回答老师的问题。

  ①师:故事中出现了哪些小动物?

  师:乖乖对它们说了什么?

  ②师:小花猫、小熊、妈妈是怎么回答乖乖的?

  ③师:我们小朋友也是和乖乖一样第一天来幼儿园,你们的心情是什么样的呢?小结:我们小朋友也长大了,所以来上幼儿园了。我们也应该向乖乖学习,每天高高兴兴的来上幼儿园。

  三、教师启发幼儿自己设计动作表示自己长大了。

  (教师可先给幼儿示范一个,让表现好的小朋友上前来示范。)

活动反思:

  当今的孩子都是独生子女,家里的长辈们都是围绕着一个孩子在转,特别是祖父母辈的老人更是溺爱有加,无疑养成了大多数孩子以自我为中心。本班孩子大多因祖父母同在成飞社区,平时由老人带孩子,老人对孩子包办代替严重,孩子们缺少应有自主锻炼,孩子们对家的眷恋,对家人的依依之情又显得尤为突出。在此情感的支持下,我们根据幼儿年龄特点,进行活动。在这个活动中,

  小班幼儿意志还比较薄弱,如果活动过程不能激发他们的兴趣,并使他们产生积极的情感体验,很难说服和强制他们真正全身心的投入到活动中去。因此,我采用游戏化的方法创设教学情景,贯穿活动的整个过程。

  在教学的过程中,我严格的朝着目标和重点开展这节课,一环扣着一环,首先是通过观察照片引起幼儿的兴趣和好奇心,从中发现自己长大了,进一步激发幼儿的探索兴趣。其次通过穿衣服活动让幼儿发现自己身体的长大,这个环节进一步感知身体的成长让幼儿知道自己真的长大了,教师用欣喜的语气感染幼儿,对幼儿的成长表示肯定、欣赏,从而激发孩子对自己的长大感到快乐、自信和自豪的情感,再通过看图片和讨论以及幼儿自己实践整理实物,对幼儿能力上成长加以肯定和赞扬,使幼儿对成长的感知由身体过渡到能力,进一步激发了幼儿对自己成长的自信和自豪感。本次活动达到了预期的教学目标,完成了教学重点。

  当然本次活动也有很多的不足之处,比如:自己的语言不够精炼,这个问题是我一直以来都比较困惑的,其实我也看很多名师上课,她们的活动给我一个最大的启发就是“整个活动犹如和孩子之间一次轻松的谈话,简单、明了、清晰,同时在谈话过程中也能完成整个活动预期的目标”,在我的教学活动中,我也尝试很努力去找这种感觉,当然我知道“滴水穿石非一日之功”,我还需要不断充实自己的知识结构,让自己能够不断进步。

《我长大了》大班教案2

  活动目标

  ●通过看照片知道自己会渐渐长大。

  ●了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。

  ●培养喜爱自己和乐于帮助他人的美好情感。

活动准备

  ●婴儿时期的照片

  ●婴儿时期用过的衣物、物品。

  ●课件PPT

活动过程

  ●导入部分,激发幼儿长大了的荣誉感

  ·知道自己是大班的幼儿,有做哥哥姐姐的荣誉感。

  教师:小朋友,你们知道自己是什么班的小朋友吗?(大班)是幼儿园的哥哥姐姐们,今天老教师还带来了几张图片,我们一起来看看图片上都有些什么。

  ·出示PPT前三张

  教师:小朋友你们知道这些都是什么吗?是谁用的啊?(婴儿)谁愿意来说说你小的时候还用过些什么?(幼儿自由举例)

  ·出示小的衣服,请幼儿上来试穿

  教师:今天老教师也带来了两样小宝宝的物品,我们一起来看看是什么。

  ·出示连裤衣

  教师:我们一起来看看老教师带来的是什么,和我们现在穿的有什么不一样的地方?(衣服,裤子连在一起)这是多大的宝宝穿的?(还不会走路的宝宝)有谁愿意上来试着穿一穿吗?(不愿意,因为太小了)

  教师:为什么会嫌小呢?(因为我们的个子长高了)

  ·请两组幼儿上来进行身高的比较,发现自己个子变高了。(可以由老教师指定和幼儿自由上来)

  ·出示衬衫

  教师:那这件衣服我们可以给谁来试一试呢?谁愿意自己来穿一穿?(幼儿自由尝试)

  教师:他穿的时候为什么不需要老教师的帮忙?(因为我们的小手变能干了,会自己做事了)谁来说说现在的我们还会做些什么更能干的事呢?(和小的时候进行比较,体现能力变强了,如画画、唱歌等方面)

  教师小结:我们小时候用过的东西,现在我们的身体长高了,所以都穿不上,原来我们不会做的事情现在都可以自己独立完成了,这些都是因为我们长大了!

  ·出示班级小朋友小时候的照片

  教师:你们还记得自己小时候的样子吗?请大家来猜一猜这是谁?和现在的他有什么不一样的地方?(样子不一样了、皮肤、习惯等)

  ●用完整的语句表达自己长大了

  ·谈话“我长大了,我会……”观看PPT

  教师:小朋友,现在你们是大班的哥哥姐姐了,在幼儿园应该怎么做?在家呢?

  教师:请用完整的话表述:“我长大了,我会……”(扫地、自己穿衣服、帮助弟弟妹妹等)小朋友长大了,变得更能干了。

  ·“大带小活动”,观看PPT

  教师:你们是幼儿园大班的哥哥姐姐了,你们应该怎么帮助弟弟妹妹呢? (为幼儿的谈话记录)

  ●结束部分

  教师:我们都知道自己已经长大了,会自己做许多事情,并愿意为其他小朋友做一些力所能及的事。真是好样的,那你们愿意把能干的自己画下来吗?

  ·请幼儿根据自己的想法作画

  教师:用我们能干的小手来画出能干的自己吧!(可以从身高、样貌、能力等方面来体现。)

  ●延伸活动

  ·在美术区活动中让幼儿进一步的进行相关绘画活动。