《观察物体(2)》教案

时间:2021-08-31

《观察物体(2)》教案

  本课题教时数: 2本教时为第2教时备课日期9月17日

  教学目标

  观察由三个简单的几何体拼搭而成的物体,使学生通过观察、操作、比较,体会从不同位置观察同一个物体,形状可能是不同的,也可能是一样的。在教学同时,培养学生观察物体的兴趣,形成良好的探究学习的情感与态度。

  教学重难点

  进一步发展学生的空间观念,能初步学会看直观图,想搭的物体,判断从正面、侧面和上面看到的形状。

  教学准备

  三个同样大小的'正方体。

  教学过程设计

  教学内容

  师生活动

  备注

  一、导入新课

  二、新授

  1、出示例题的图

  2、感知从同一个位置观察不同的物体,看到的形状可能不同,也可能相同。

  3、教学“想一想”

  三、练习

  1、做P20-21的相应练习

  照样子,用3个同样大小的正方体拼拼搭搭。

  同桌一人搭一个。

  同桌说说从正面看两人搭的物体是什么形状。再说说从侧面和上面看到的物体的形状。

  交流。

  你发现了什么。

  体会:不同的物体,从一个位置观察看到的形状可能会相同。

  出示直观图。

  说说从正面、侧面和上面各看到了怎样的形状?

  再说说从哪两个面看到的形状是完全相同的?从哪一面看到的形状是不同的?

  先想一想,如果直接判断有困难的同学,可以拿出正方体搭一搭。

  课后感受

  三个物体的观察,有一点和上节课一样,就是看直观图比起看实物更难些。最后一个练习中看茶叶筒时,有较多的同学说看到的是圆。对圆柱的观察学习起来有一些困难。

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