迷路的小花鸭中班幼儿语言教案

时间:2021-08-31

  迷路的小花鸭中班幼儿语言教案【1】

  活动目标:

  1、知道迷路的危险和解救办法,进行生存教育。

  2、通过亲身体验和情景设置,增强解决不同问题的能力。

  3、增强自我保护意识,产生对迷路的、被拐骗孩子的同情心。

  活动准备:

  1、寻找一些报纸登载有关小孩被骗、被拐的消息。

  2、《迷路的小花鸭》的迷宫图一张。

  3、幼儿会表演《迷路的小花鸭》。

  活动过程:

  1、出示《小花鸭找家》的迷宫图,引出主题。

  教师:小花鸭为什么哭?它怎么会迷路找不到家的?怎么办?

  请幼儿为图中迷路的小花鸭找家。

  2、教师设置情景,引导幼儿寻找解决问题的办法。

  教师:小朋友出去玩,有时不小心也会迷路的。你们看:

  小红同妈妈逛商店时,小红看见一个会说话的娃娃很可爱,她就在那儿抱起了娃娃,过了一会儿,突然发现妈妈不见了,怎么办?

  3、设置想象活动:迷路的危险。

  教师:迷路了,会发生什么危险?怎样找到自己家里的人呢?

  教师小结:小朋友如果迷路了,不要慌,不要只是哭,要想各种办法寻找自己的亲人。千万不可跟着陌生人走。

  4、介绍一些报纸上登载的有关被拐的事例,引起幼儿的重视。

  5、组织幼儿谈话:怎样避免迷路和走失。

  6、音乐表演:《迷路的小花鸭》

  重点:知道迷路的危险和解救办法,进行生存教育。

  难点:通过亲身体验和情景设置,增强解决不同问题的能力

  迷路的小花鸭中班幼儿语言教案【2】

  活动目标:

  1.理解歌词内容,完整演唱歌曲。

  2.能用表情、动作等表现两段歌词忧伤、快乐的不同情绪。

  3.通过帮助小花鸭找妈妈萌发同情之心,体验助人之乐。

  活动准备:

  1.教学挂图或课件,伤心和开心表情脸谱各1个。

  2.小鸭子头饰。

  3.歌曲磁带、录音机。

  活动过程:

  一、设置故事悬念,激发幼儿的学习兴趣。

  1.教师出示挂图,引导幼儿观察,并用歌曲语言讲述故事:池塘边,柳树下,有一只迷路的小花鸭。

  提问:什么是迷路?现在小鸭子的心理感觉怎样?

  2.引导幼儿用难过、伤心、悲伤等词语表达小鸭子的感受,体验小鸭子此时的心情,出示伤心的表情脸谱。

  二、请幼儿分段欣赏歌曲,感受高兴的情绪。

  提问:小朋友怎样帮小花鸭的?现在小鸭子的心情怎么样了?小朋友这时的心情怎样?

  用高兴、开心、欢喜等词语表达小鸭子和小朋友的感受,并试着唱出表示开心的乐句“啦啦啦啦,啦啦啦啦”,同时出示开心的表情脸谱。

  三、引导幼儿完整地学唱歌曲,表现歌曲中的情绪。

  引导幼儿难过、伤心和高兴、自豪的不同请息怒演唱两段歌曲。

  四、请幼儿扮演歌曲角色,表演歌曲中的内容。

  幼儿戴头饰分别扮演小鸭子和小朋友。引导扮演小鸭子的幼儿迷路时用动作和歌声呼叫;引导扮演小朋友的幼儿轻轻“抱”起小鸭子,将小鸭子送回家。