高考诗歌专题按题材分类鉴赏教案的内容(6)
时间：2021-08-313、下面这首边塞征战诗具体分析体会鉴赏方法
从军行王昌龄
大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。
①题目“从军行”中的“行”的意思是指（表示诗歌体裁，“歌行体”的意思）。说明这首诗的体裁是歌行体。
②这首诗写“夜战”的前军用侧面描写，而写增援的后军则是用（正）面描写。从诗中的描写来看，增援的后军出发的时间是在（第二天清晨）。
③这首诗在写法上很有特色，给读者很多联想和想象的空间，试说说从第二句和第四句的描写中，提供了让读者怎样的联想和想象的余地？
答：从“红旗半卷出辕门”可以想象到（唐军出征时迅猛声威）
从“已报生擒吐谷浑”可以想象到（唐军在战场上勇猛善战的情景）
三．对相关的知识要有更透彻的理解
所谓“对相关的知识要有更透彻的理解”，就是指对每一类题材的诗歌都要弄清楚它的特点。说明白一点，就是要弄清楚这么几个问题。一是它写了什么；二是它是怎样写的；三是这样写是为了什么。具体以写景诗为例，写了什么应该包括如下的内容：写景的季节、时间、角度、层次、景物的色彩、音响、远近、明暗、位置等等。怎样写的应该包括如下的内容：具体写景的方法，如是否绘形、绘声、绘色，有没有运用神话典故，具体在写景的时候，有没有运用动静结合、明暗对比等对比、烘托的手段。当然，最重要的还得看作品是怎样情景交融的。为什么写景，应该包括如下的内容：是纯粹的歌颂自然风物，表达愉悦之情呢，还是有所寄托，表达心中的隐情。
上面所举，仅是一类诗歌，其他各类，同学们自己同样可以用这个方法去归纳总结。
四、充分利用以往盛行的选择题
下列对张继的《枫桥夜泊》诗的分析，不恰当的一项是
枫桥夜泊张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠，姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
A．前两句写了霜天夜景、江枫渔火，后两句写朦胧月光下寒山寺的轮廓及传来的钟声。全诗由远而近，层次十分清晰。
B．霜天和残月是“冷色”，江枫和渔火是“暖色”，它们分别交织在树、桥、寺、舟的暗影中，或迷蒙或鲜亮，或平静或摇曳，色彩和情态多样。
C．本诗在寂静的景物描写中杂以对音响的描写，更衬托出秋夜的幽静，表现出诗人闲适的情怀。
D．全诗形象、色彩、音响交织融会，景物的远近、明暗、位置、层次配合得巧妙和谐。
在目前表述题的模拟练习还不多的情况下，充分利用以往盛行的选择题，不失为有效的复习方法，从上面的例题中，我们可以看出，起码有三项是可以帮助我们理解该诗的内容的。
五．试题精选
阅读下面的诗歌，完成1—4题。
鲁山山行梅尧臣
适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。
霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许？云外一声鸡。
1．梅尧臣的这首诗，有一个字可以作为贯穿全诗的线索，你认为是哪一个字？
答：。
2．这首诗的第一句其实已经奠定了全诗的感情基调，这种感情用诗中的一个字来概括，就是字，诗人在“山行”过程的描写中，和这种感情互相呼应的字是。
3．从诗中对景物的描写来看，简单说说这首诗的立足点和写景的方法的特点。
答：。
4．这首诗在写景过程中处处流露出欣喜愉悦的感情，试分析结尾一联“人家在何许？云外一声鸡”的描写，是如何表现出这种感情的。（不超过30字。）
答：。
阅读王安石《北陂杏花》一诗，完成5—7题。
一陂春水绕花身，身影妖娆各占春。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾作尘。
注：陂（bēi）：池。这里指池边或池中小洲。
5．这首诗所写的是一个很关键的字眼，正因为环境如此幽静清澈，它才可以即使，也能够逃过的厄运。（选取诗中词语作答）
6．“身影妖娆各占春”以及中的“妖娆”的意思是指杏花的。诗歌的三、四句运用了对比的写法，在诗中是通过、这一组词语来体现的。
7．这首诗通过对赞美杏花的优秀品格，表现了作者身处污浊官场，始终坚持改革的政治理想。
阅读下面的诗歌，完成8—10题。
剑门道中遇微雨陆游
衣上征尘杂酒痕，远游无处不消魂。此身合是诗人未？细雨骑驴入剑门。
注：宋孝宗乾道七年冬，作者从抗金前线的南郑调回后方的成都，途中写下这首诗。
8．联系注释介绍的诗人经历，可以看出第一句中“征尘”和“酒痕”分别有什么含义？
答：。9．第三句是一个问句，第四句如何回应？可以看出诗人什么思想感情？
答：。
10．“此身合是诗人未？细雨骑驴入剑门”，两句诗有许多言外之意。试想象当时情景以及诗人内心世界，用约100字的文字对这两句诗加以扩写。
答：
五．试题精选答案
梅尧臣的《鲁山山行》
①行；②惬迷；③移步换景；闻声想景；
④鲁山虽然高大、幽静然而富有生气，充满野趣。
王安石的《北陂杏花》
①陂吹作雪碾作尘；②婀娜多姿纵被绝胜；
③甘于静默、淡泊自赏（意思对即可，或答“保持纯洁，不被玷污”也可。）
陆游的《剑门道中遇微雨》
①“征尘”表示难忘征战生活，“酒痕”表达离开前线的遗憾和无奈，只能以酒消愁。
②没有正面回答，借景抒情。因为诗人的愿望是做个战士，可是愿望不能实现，只能写诗饮酒，两句包含着无奈与不甘，表现了一个爱国战士壮志难酬的忧愤。③（略）
【高考诗歌专题按题材分类鉴赏教案的内容】相关文章：
