中班语言寻找春姑娘教案

时间:2021-08-31

  篇一:中班语言寻找春姑娘教案

  设计意图:

  幼儿对于春天的了解是即熟悉又陌生的,他们已有的经验知识比较多,但是都是表面现象,有的还不正确,另外,语言活动对于幼儿来说其实是枯燥的,但是今天我以“寻找”展开话题,激发了幼儿学习的兴趣,鼓励幼儿从自身及周围环境等的变化中,感受初春的到来,了解春天的基本特征。

活动目标:

  1、从自身及周围环境中找到春天的气息,了解春天的基本特征。

  2、培养幼儿关心、热爱大自然的情感及观察周围事物的能力。

  活动准备:

  1、活动前带幼儿到户外走一走,提醒幼儿注意观察周围事物。

  2、春天景色图。

活动过程:

  一、导入活动,以谈话的形式激发幼儿的兴趣。

  师:“小朋友们,现在是什么季节?” “从哪里看出来是春天?”“你们在哪里找到了春天?”

  引导幼儿表达自己寻找到的春的信息,鼓励幼儿从自身及周围环境等的变化中,感受初春的到来,了解春天的基本特征。

  二、通过讨论,寻找春姑娘。

  教师出示图片,请幼儿说说在哪里找到了春天。

  幼儿观察图片

  (一)如找到了蝴蝶、蜜蜂、小鸟等。

  了解春天常见的几种动物,感知春天里动物的变化,培养幼儿热爱小动物的情感。

  (二)如找到了开满鲜花的花园。

  通过观察开满鲜花的花园,让幼儿春天是个美丽的季节,万物生长的季节,培养幼儿喜爱春天的情感。

  三、幼儿绘画,打扮春姑娘,激发幼儿喜爱春天的情感。

  幼儿用绘画的形式大胆表现春天,用美丽的色彩打扮春姑娘。最后用幼儿打扮的春姑娘作品打扮教室,让教室中洒满春天的气息。