小学生手卫生课件

时间:2021-08-31

小学生手卫生课件

  小学生手卫生课件1

  教学目标

  1、 让学生认识到手容易沾污垢、藏细菌。

  2、 教育学生讲究手的卫生,学会正确的洗手方法。

  3、 养成勤剪指甲、常洗手的良好卫生习惯。

  教学重点

  1、 让学生认识到手容易沾污垢、藏细菌。

  2、 教育学生讲究手的卫生,学会正确的洗手方法。

  教学难点

  1、 教育学生讲究手的卫生,掌握正确的洗手、剪指甲方法。并在现实生活中应用。

  教学准备

  1、 显微镜下的细菌的视频、正确洗手方法的视频、洗手儿歌的视频。

  2、 小红花。

  3、 请学生自带指甲刀。

  教学过程

  一、 热身小游戏。

  1.“雨点变奏曲”学生在老师的指导下完成表现“小雨”、“中雨”、“大雨”和“暴雨”的动作:

  “小雨”——手指相互敲击

  “中雨”——两手轮拍大腿

  “大雨”——大力鼓掌

  “暴雨”——跺脚

  老师说:“现在开始下小雨,小雨渐渐变成中雨,中雨变成大雨,大雨变成暴风雨,暴风雨减弱成大雨,大雨变成中雨,又逐渐变成小雨……,最后雨过天晴”

  2、新课导入(猜一猜)

  师:“同学们,老师给你们猜一个谜语,两棵小树十个叉,不长叶子不开花。能写会算还会画,天天干活不说话,打一身上器官,你们知道这是什么吗?

  生:“手。”

  师:“我们今天要学习手的卫生。”(出示板书“手的卫生”)

  二、 讲授新课

  1 、想一想。

  师:“人又两件宝,双手和大脑,双手能做工,大脑会思考。手对我们是非常重要的,我们平时都用手做些什么?”(请一个小组同学开火车回答)

  师:“手每天要做这么多事情,接触很多东西,那么手上会出现什么情况呢?”

  生:“会变脏.”

  师:“会因为变脏,存在细菌、病毒、微生物等,而他们有

  一些会使我们生病,下面我们就来了解一下他们。”(出示板书“细菌、病毒、微生物……”)

  师出示细菌、病毒、微生物图片,讲解致病菌也有很多种类,图片显示的是静止的细菌、病毒、微生物,出示视频观看显微镜下动态的细菌,师请同学谈看完视频的感受。

  师讲解:其实,人的一只手上大约附着40多万个细菌,指甲缝是最容易存留污垢的,每克指甲污垢中藏有38亿个左右细菌,如果这些细菌粘在食物上,是会引起肠炎、痢疾、手足口等等疾病的。

  学生通过观察手上细菌的视频,使学生能直观的看到细菌在我们的生活中无处不在。

  小结:细菌无处不在任何一个不讲究卫生的动作都可以使手被污染,一双脏手还会给我们带来许多麻烦。

  2、想一想。

  师:“手最容易沾染细菌,手能将细菌带入口中,很容易生

  病,在生活中一定要讲究手的卫生,同学们知道日常生活中那些不良的卫生习惯可以使手被污染?”

  出示课件,让学生判断这些行为是否会染上细菌。

  师:“同学们想一起,如做游戏,玩篮球。乘公共汽车、数钞票等等都可能使手沾染上细菌,那我们应该怎么做什么减少细菌对我们的危害呢?”

  3 、学一学。

  师:“我们可以采用正确的洗手方法清除手上的细 菌、病毒、微生物。(出示板书“正确的洗手方法”清除“细菌、病毒、微生物”)

  师:“让我们来看一下正确的洗手方法是怎么样的?”播放视频《正确的洗手方法》(1分钟)分解动作学习。全班跟着做一遍,请部分同学跟着30秒的音乐操作洗手方法。要求学生下去练习并在生活中应用。

  4、 听一听,唱一唱

  师:“学会了正确的洗手方法,关于洗手还有哪些我们不知

  道的呢?我们一起来听听儿歌里是怎么唱的。”播放儿歌洗手视频(2分钟)通过儿歌学习到做完任何事情都要洗手,板书“做完任何事情都要洗手”。学唱歌曲。

  5 、剪一剪。

  师:“现在请同学四人小组讨论:首先互相检查一下自己的手是否干净,指甲是否剪掉。

  老师示范如何剪指甲,同学们伴随音乐在下面操作。

  小学生手卫生课件2

  一、 教学目标

  1、 知识目标:通过教学,使学生知道饭前便后要洗手和经常修剪指甲可以预防疾病,维护身体健康。

  2、 能力目标:通过教学,使学生学会洗手的方法以和如何使用指甲剪来剪指甲。

  3、 德育目标:在教学生洗手的过程中教育学生要节约用水;教学生剪指甲时渗透平安教育。

  二、 教学重点

  使学生理解“病从口入”,认识洗手对于我们身体健康的重要性。教育学生如何除去手上的病菌是本课教学的重点内容。

  三、 教学难点

  教会学生洗手的步骤和养成良好的'洗手习惯是本课教学时的难点。

  四、 教学方法

  本课内容直观性较强,与同学们的生活息息相关。在教学过程中要注重培养学生学习科学调查的方法,采用启发、引导的方法,使学生在问题中,逐步总结出正确的方法。本课还将用到实践法,通过亲身体验,使同学们对所学内容有更深刻的认识。

  五、 教学手段

  多媒体辅助教学、水壶、脸盆、肥皂、纸巾、

  六、 教学时间

  两课时

  教学过程:

  第一课时

  一、 揭示课题,谜语引

  1、 今天老师给同学们上一节健康教育课《手的卫生》。(师板书课题)

  2、 上课之前,我们先来猜一个谜语:一个小兄弟,长短各不一,团结是力量,永远不分离。(师边念边用手做动作)(谜底:手)

  3、 我们每一个人都有一双灵巧能干的手。

  4、 请同学们来说一说,你们用手都能做些什么事情呢?引导学生知道手对我们的学习、生活、工作有很大的帮助。

  在理解了手的作用后,随机引入手的保护。其中最基本的内容就是手部卫生健康。