一年级上册识字2的教案(2)

时间:2021-08-31

篇二:苏教版一年级上册识字2教案

  苏教版一年级上册识字2(第一课时)

  黄河路第一小学刘冬

  教案背景:

  《识字2》是苏教版一年级语文上册第一单元的第二课,教材以词串的形式,围绕小学生每天早晨生活常规这一中心内容,将一组组词语组成韵语歌,读起来押韵上口,便于诵读记忆,课文配以相应的插图,图文对照,不仅识了字,理解了词语,而且认识了事物,受到了美的熏陶。这是新教材具有独特创意的一块内容。

  教学目标:

  1、 按顺序观察图画,同识字2中的词语联系起来。

  2、 学会读韵文。

  3、 学会三种新笔画和两个生字。

  能够明白学校生活的有序及规律,明白在学校及游戏等日常生活中都要注意安全,正确游戏。

  教学重点:熟读韵文,学会三种新笔画和两个生字。

  教学难点:将图画与识字2中的词语联系起来。

  课前准备:课件

  教学过程:

  一、复习巩固。

  1、同学们,上节课我们学习了9种笔画,你还记得它们叫什么?怎么写吗?找一位同学来说一说,看谁的记忆力最好?

  2、师评:这位同学的记忆力真好,你能带着大家领读一下吗?每个读两遍。

  再评:如果边读边用手指写就更好了,谁能再来领读一下,读两遍。认识了这些笔画,我们就能更好的学习生字了,这节课,我们来学习识字2,来学习更多的生字。

  二、导入课题。

  1、同学们,你们已经是一年级的小学生了,你们早上几点起床?起床后又做了哪些事呢?谁来说一说?

  2、今天老师给大家介绍一位新朋友(出示图片),她叫芳芳,和大家一样,今年她也上一年级,每天早上是芳芳最忙碌的时候,我们来看看,芳芳是如何度过的?

  三、授课

  1、首先老师要考考大家的耳朵灵不灵,眼睛尖不尖,你听到了什么,看到了什么?

  用我看到 。

  我听到。

  2、这些说明了什么呢?是啊,美好的一天开始了,太阳公公笑眯眯的升起来了,闹钟大声的响起来了,外面的小鸟在叽叽喳喳地叫,好像在说:“起床了,起床了!”

  3、太阳 闹钟 小鸟

  (1)你能读准这三个词语吗?谁来试一试!

  (2)老师发现这里有两个字是三拼音节,你找到了吗?是几声(都是三声)?当两个三声在一起的时候,第一个字读成几声?谁能带领大家把“小鸟”这个词先拼读一下,再连起来读一下?

  (3)我想我们班的同学看到这么美好的早晨,心情一定很开心,很高兴,你能读出这种开心的感觉吗?自己先试一试!

  找一位同学先来读一读,其他同学认真倾听。

  听老师读一遍,看看我和这位同学谁读得好?

  哪一组来试一试?

  4、看,芳芳听到了太阳公公、闹钟、小鸟的话,一骨碌从床上爬了起来,她接着做了什么?请同学们大声地读一读第二行的三个词语:

  穿衣 下床 起早

  (1)你们知道什么叫起早吗?(就是起的很早)你们在家里起的早吗?我们可不能做一个小懒虫啊!

  (2)起床后的芳芳精神一定非常好,让我们一起有精神的读读这三个词语。

  (师提醒:我们读得时候要

  注意,穿和床是翘舌音。起早两个都是三声,第一个字要读成二声。)

  (3)谁能把第一行与第二行连起来有感情的读一读?谁再来试一试?男女生比赛,看谁读得最有精神?

  5、芳芳起床后又干什么了呢?看图。

  出示:用餐 刷牙 洗脸

  ① ② ③

  (1)你能把这三个词语按顺序排一下吗?谁能按着顺序领读一下?

  (2)师小结:我们说话和做事一样,要有一定的顺序,否则就让人听了不明白。

  (3)谁能填空来说说这个句子呢?

  芳芳起床后,先刷牙,然后,最后

  再。

  (4)让我们一起学学芳芳的样子,读读这三个词语吧!

  (5)第六组开小火车,看这组小火车开的顺当不顺当?前4组和后4组比赛,看谁读得最准确?

  6、早餐吃饱后芳芳开开心心的去上学了,上学以后芳芳又做了哪些事呢?

  (升旗 做操)谁能读好这三个词语呢?

  (1)我们怎样读好“上”和“升”这两个字呢?(舌头要翘起来)

  (2)怎样读好“做操”这两个字呢?(舌头要放平)

  (3)同学们喜欢做操吗?让我们开开心心地读读这行词语。上学 升旗 做操

  (4)第五组开火车,看哪一个同学读得最好,一人读一个。

  7、读全文。

  师:好了,老师把所有的词语宝宝都请来了,你们会读了吗?让我们一起有感情地读一读吧!(同学们真棒)男女生分开读,男读前两行,女读后两行。

  (1)去掉拼音后你还会读吗?一二组读第一行,三四组读第二行,五六组第三行,七八组第四行。注意:读出你们的感情。

  (2)我们每天早上起床后,就要按照这样的顺序去做每一件事,这样才能把每件事做好!

  (3)下面听清楚老师的要求:边读边在脑子里想象早上起来后做是的顺序,我们有感情的朗读2遍,看谁能最先背下这些词语!

  四、教学生字。

  1、 出示“小”,这个字读什么?

  (1) 在学写“小”之前,我们先来认识一个新的笔画竖勾,

  教师范写,知道写勾。

  (2) “小”有几笔 ,都由哪些笔画组成?

  (3) 师范写,学生念笔顺歌。

  (4) 学生念笔顺歌,书空。

  (5) 组词。

  2、出示“鸟”,这个字读什么?

  (1)教学横折钩和竖折折勾。

  这个“鸟”字今天也给我们小朋友带来了两位新的笔画朋友,你们想认识它们吗,请看黑板。教师范写笔画。

  (2)“鸟”的笔画有些复杂,我们一起跟着电脑老师学一学吧。看看“鸟”一共有几笔?

  (3)看完了老师的书写,有哪些小朋友已经会写了,请你告诉大家。学生说笔顺歌,教师范写。教师说注意点。

  (4)念笔顺歌,书空。

  (5)组词。

  3、书上描红,教师巡视写字姿势。

  五、作业布置。

  1、读一读,朗读《识字2》。

  2、说一说,对爸爸妈妈说说芳芳早上都做了些什么?

  3、念一念,念一念笔顺歌并且书空。

  六、板书

  识字2篇三:一年级语文上册识字二(第四单元)教学设计

  识字二

  教材分析:

  《比一比》选编目的:本课展示了美丽的农家小院,美丽的生活场景。主要通过对小院里具体事物的比较,展现农家生活的一个侧面。韵文押韵上口,节奏感强,很适合儿童朗读。这课课题为“比一比”,充分说明了这课教材的特点,提示了学法,要让学生在比较中达到学习要求。

  《自选商场》选编目的:本课是看图归类识字课,通过图画帮助学生了解自选商场,根据情境图配备有关介绍自选商场的售货方式及其优点的短文。学生在学习的过程中会凭借自己的经验认识更多的字,了解更多的知识。

  《菜园里》选编目的:本课也是看图归类识字。通过看图,帮助学生认识一些蔬菜及蔬菜的名称,在朗读中丰富学生对图中蔬菜名称的认识,巩固生字新词。

  《日月明》选编目的:本课通过三字一顿的韵文,揭示了一些会意字的构字特点。帮助学生了解会意字的构字规律,让学生感受识字的乐趣,激发学生更大的识字热情。 教学目标:

  1.认识本单元53个生字,会写15个生字。认识“竖钩”、“卧钩”两种笔画,“提土旁”、“女字旁”、“竹子头”、“风字框”三个偏旁。

  2. 掌握“多——少”、“大——小”两组反义词。理解量词“群、颗、堆”的意思,能正确使用一些量词。

  3.正确、流利的朗读课文。了解课文内容,体会文中情感。 4.生活中识字,感受识字的乐趣,激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。 教学安排:

  1.比一比………………………………………………2课时 2.自选商场……………………………………………2课时 3.菜园里……………………… ……………………2课时 4.日月明………………………………………………2课时 语文园地……………………………………………2课时 我会拼图……………………………………………2课时

  单元测试……………………………………………2课时

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  1.比一比(第一课时)

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  1.比一比(第二课时)

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