本命年的回想优秀教案

时间:2021-08-31

  导语:教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲与教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计。下面是由小编整理的关于《本命年的回想》优秀教案。欢迎阅读!

  《本命年的回想》优秀教案

  学习目标:

  1.正确、简洁地概括文中所写过年习俗,并说出所包含的文化内涵。

  2.比较今昔过年习俗的异同,说出自己独特的感受。

  学习重点:概括文中所写过年习俗,体会其中的文化内涵

  学习难点:能说出蕴含的文化内涵与对过年的独特感受。

  教学方法:

  1、在教学中,主要运用情景教学、对话教学等方法。

  2、引导学生在自主、合作、探究中学习,培养学生创新思维的能力。

  3、坚持以读为本,加强阅读指导,使学生学会朗读、速读、跳读等阅读方法。

  媒体的运用:多媒体课件。包括文本、影音、动画等。

  教学设想:

  教学程序总体设计按纵横结构展开。即以过去现在未来为纵线,由对文中所写旧时习俗的了解,引起对现今过年习俗的思考,进而激发对未来过年方式的憧憬。横则指以知识、能力、情感目标为主题构成的概括习俗、比较异同、探究联想三大板块。

  教学过程:

  一、导入新课。

  1、媒体播放《新年好》,师生同唱导入新课。唤醒学生对过年生活的情感体验,创设与谐的课堂氛围。

  2、媒体出示图片,启发学生谈过年感受,产生了解过去过年情形的欲望,自然引入本文教学。

  二、出示课题与作者

  三、第一板块教学:研读课文,了解过去

  (一)、媒体显示学习目标1:正确、简洁概括文中所写过年习俗。(学生齐读)

  1、整体感知课文,教师指导阅读的方法(媒体出示):

  读一读:正确流利

  想一想:写了几件事

  比一比:哪一组概括得正确又简洁(如:吃腊八粥)

  2、学生大声朗读课文,生字词相互质疑。

  3、自主思考,写了几件事。教师巡回指导,提醒学生抓住关键词句圈点批注,理清条理,加以概括。

  4、小组合作,集中各成员的概括,并交流明确。(实物投影各小组归纳的几件事,学生点评,评出最佳。媒体显示教师归纳的十件习俗,供学生参考)

  (二)

  、放影片《祝福》片段(出现祭祀用的鱼,画面静止):要求学生同样能用正确简洁的语言概括影片中反映的习俗(能力迁移);说出鱼所寄托的寓意(学生:年年有余)。点年年有余的动画图,引出本板块的难点。

  (三)、深入探究:春节习俗中所蕴涵的文化内涵

  1、媒体出示送灶图与包团子图,这些习俗包涵了人们的哪些期盼?(学生答:平安、团聚)

  2、课文中还有哪些习俗分别寄托了人们的哪些期盼?(学生阅读课文,抓住关键句,大致能回答:健康、幸福、美满、来年丰收、邻里与睦)

  3、媒体出示对联:天增岁月人增寿,春满乾坤福满楼。用含义深刻的对联激发学生的兴趣,引导学生课后深入探究习俗中所蕴涵的文化内涵。

  四、第二板块教学:拓展延伸,比较今昔

  媒体出示学习目标2:比较今昔过年习俗的异同,说出自己的感受。(学生齐读)

  (一)、现在的年是怎么过的?与过去相比哪些过年习俗已消失或被发扬光大了?

  现在过年又出现了哪些新的方式?(媒体重现十件过年习俗)

  (同桌讨论、学生交流:挑绒花、除夕夜等等变化比较大;新的过年方式如:网络拜年、电话拜年、短信拜年,外出旅游)

  (二)、针对这种变化谈谈自己的感受。

  1、课文作者刘绍棠对过去的过年有着怎样的感受?(学生答:留恋、怀念)要求找课文中的原句体会作者的感受。

  2、快速阅读、跳读《饺子过年》、大学生谈过年等拓展性资料,找出作者对过年感受的句子,使学生自主加入探讨。(学生交流,媒体显示)

  3、教师充当主持人,以过年大家谈的形式引导学生说出切身体会,学生展开辩论。学生讨论时教师注意引导学生结合寄托的文化内涵谈感受。

  教师小结,强调习俗变化是时代发展的必然趋势,要吸收其中的精华,启发学生追求传统文化与现代文明的'完美结合并自然转入第三板块的教学。

  五、第三板块教学:激发创新,畅想未来

  学生展开联想、想象,畅想未来的年会怎么过。(媒体显示节日图片)

  小组讨论,组长代表小组作班级交流。

  六、师生共同小结

  通过本课的学习,你知道了春节哪些方面的知识?你对春节感兴趣了吗?你还想知道有关春节的哪些知识呢?

  七、激发问题意识,形成探究课题。

  通过本课的学习,启发学生说说对过年的哪些问题产生了兴趣,还形成了哪些新的问题?(学生大致想知道的有:过年的由来,春节的传说,其它的春节习俗,本地的春节习俗,不同民族的春节习俗,过年的饮食文化)

  并进而指出产生问题即形成了课题,促使学生在探究中学习,揭开课题研究的神秘面纱。并将此作为一个中长期作业。

  探究方法指导:媒体显示有关图书资料与网址(超级链接,打开网页,让学生浏览);询问身边的人。

  八、结束教学。

  (媒体播放新年钟声,投影出示:当新年的钟声敲响的时候,你最想说的一句话是)

  学生即兴发言,教师赠言:愿同学们每一天都象过年一样精彩、快乐!

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