8的分合计算机课件设计

时间:2021-08-31

  设计思路:

  结合幼儿的年龄特点和幼儿的实际发展水平,本着尊重幼儿,从幼儿的兴趣点出发,以夺取金钥匙为线索,由浅入深的设计了以下环节:

  第一个环节,通过谈话了解幼儿的知识掌握水平,激发幼儿参与活动的积极性。

  第二个环节,学习新知识8的分法。通过抢椅子游戏,让幼儿在游戏中、玩中掌握8的分法,把知识掌握放在游戏中,通过师生互动,幼儿在轻松愉快的游戏中,复习运用所学知识,在游戏中让幼儿体验帮助别人,得到快乐的情感体验。利用游戏完成教学目标。

  第三个环节,学习8的组成,通过数字卡片交朋友,幼儿掌握8的组成,在小魔术:“变变变”中幼儿通过和课件的互动,体验数学活动的快乐,并获得成功的体验。

  设计意图:

  省编教材中的主题活动主要是涉及科学领域的活动,为了促进幼儿全面发展,根据幼儿的兴趣而设计的这节计算课8的分合。把幼儿的认知过程和游戏相结合,让幼儿在游戏中,在玩中掌握知识,得到发展。

  活动目标:

  1、 让幼儿在游戏中体验数学活动的乐趣,体验帮助别人,让别人得到快乐,同时自己也得到快乐的体验。激发幼儿乐于参与数学活动的热情

  2、掌握8的.分合方法,并运用所学知识解决简单的数学问题。

  活动准备:

  1、1——7的数字卡片若干 ;果树两棵、水果卡片;8的分合式;

  2、课件

  活动过程:

  一、初步感知8的外形和意义

  今天我给大家带来了一位特殊的客人,你们想知道他是谁吗?看,它来了。(出示课件)引出数字8,幼儿认读。

  数字8想邀请小朋友们到神奇的数字王国去旅行,但在出发前需要大家齐心协力,用我们的智慧克服困难拿到三把开启数字王国的金钥匙,大家有没有信心得到金钥匙。

  1、小朋友们想一想,什么东西和8模样相似。加深幼儿对8外形的认识。幼儿说出相应的物体。

  2、了解8的意义

  8能表示什么?幼儿说出能用8表示的物体。

  我们说出了这么多像8和8能表示的物体,数字8很高兴奖励给我们第一把金钥匙。为了庆祝我们顺利得到第一把金钥匙,我们来做个抢椅子的游戏。

  二、学习8的分合方法

  1、游戏《抢椅子》

  (通过游戏了解8的分法,让幼儿在玩中学得知识)

  2、用数字演示8的分法

  3、复习8的分法(游戏粘水果)

  我们的现场来了两棵大树妈妈,想请大家忙他们找回果实宝宝,现在请大家果实写好宝宝身上的数字,然后送给大树妈妈。

  (幼儿分组填写8的分式,通过游戏让幼儿复习运用8的分法,体验帮助别人的快乐。)

  我们帮大树妈妈找回了果实宝宝,高兴吗?我们用我们的聪明,帮助了大树妈妈,为了感谢大家,大树妈妈奖给了我们第二把金钥匙,为了庆祝我们得到第二把金钥匙,我们再来做一个有趣的游戏(交朋友)

  4、学习8的组成

  每人从自己的椅子底下拿一张数字卡片,当教师出示1时,拿数字7的小朋友举起卡片。

  (幼儿在师生互动的游戏中,学习8的组成.)

  5、进一步复习8的组成

  大家看过葫芦娃的动画片吗?我带来了一个宝葫芦,能变出好多种东西,而且每种东西都是8个,现在请小朋友们当小魔术师用你们的食指当魔棒,对准葫芦说变变变,宝葫芦就会变出很多种8个的东西,会变出什么呢?准备开始。

  大家快速说出还有几个,宝葫芦才能变出来。

  我们让宝葫芦变出了这么多东西,宝葫芦奖励给我们最后一把金钥匙。现在我们可以拿着我们的金钥匙去数字王国旅行了。

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