（学生眼神中充满期待，渴望实验并跃跃欲试）

       

       

       

       

       

       

       

学生观看并思考

       

       

       

       

       

在教师指导下，共同阅读以红磷为燃料测定空气中O2含量的实验，推测可能会发现的现象。

       

       

       

结合书中实验的要求，分析确保实验成功应注意的问题，学生总结得出：

       

       

       

关 键:1、检查装置气密性。

       

2、燃烧匙内应放过量的红磷。

       

3、要恢复室温再读数。

       

设置悬念，继续调动他们学习的积极性。

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

对学生适时进行化学史教育，介绍科学家所具有的抓住事物间微小差异而做出判断的唯物主义观点和作风，为下一步探究实验奠定基础。

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

为学生初次接触的探究实验提供一个思路和蓝本。

       

⑴介绍提供的仪器和改进装置

       

       

       

               
       
       

       

       

       

       

⑵给以提示

       

       

       

磷＋氧气

       

               
       
       

五氧化二磷

       

（白色固体）

       

硫＋氧气

       

               
       
       

二氧化硫

       

（无色气体）

       

镁＋氧气

       

               
       
       

氧化镁

       

（白色固体）

       

石蜡＋氧气

       

               
       
       

二氧化碳＋水

       

⑶在学生探究活动过程中，教师力争做到爱护学生的好奇心，创设自由民主的学习环境，留出问题空间，发展学生的思维能力，做好指导者、参与者、合作者。