语文中国石拱桥课件

时间:2021-08-31

  语文中国石拱桥课件【1】

  教学目的:

  一、认识在历史上的光辉成就和我国劳动人民的聪明才智,增强热爱祖国、热爱社会主义的感情。

  二、理解选择有代表性的例子说明事物特征的写作方法。

  三、了解本文由一般到特殊,由概括到具体,由整体到局部以及时间从先到后说明事物的顺序。

  四、学习运用准确语言的特点。

  教学重点:

  学习以代表性事例说明事物特征的写作方法和准确运用语言的特点。

  教学难点 :

  本文的说明顺序。

  教学方法:

  1.为增强感性认识,利用赵州桥、卢沟桥的详细挂图,以便在课堂上边看图边分析。

  2.布置预习,运用工具书弄懂生字词,阅读课文,了解基本内容,划分段落层次。

  教学时数:二节

  第一节

  要点:检查预习,划分段落层次,学习用代表性例事说明事物特征的写作方法。

  内容和步骤:

  一、导入 新课:

  今天我们学习《》一课,作者茅以升是我国著名桥梁专家。

  二、检查预习:

  1.正音正字

  洨xiáo 鷟zhuó 佥qiān

  2.补充解词:

  古朴:朴素而有古代的风格。

  惟妙惟肖:形容描绘或模仿的生动逼真。

  惟:特别;肖:相似。

  绝伦:独一无二,无可比拟。

  推崇:很尊重。

  三、划分段落。

  1.范读课文。

  2.小结:本文共10段,可分为三部分:

  (一)(1—2):石拱桥的特点。

  (二)(3—9):的特点。

  (三)(10):的发展。

  四、学习本文选材的方法:

  1.要求学生默读课文,找出石拱桥、、赵州桥、卢沟桥的特点。

  石拱桥:弧形,出现较早,形式优美,结构坚固。

  :历史悠久,分布广、形式多样。

  赵州桥:历史悠久,结构坚固,设计巧妙,形状像弓,用料省,艺术价值高。

  卢沟桥:石拱相联,结构精巧,坚固耐用,形式优美,艺术价值高,历史价值突出。

  2.讨论:中国的石拱桥很多,都有相同的特点,作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子?

  小结:赵州桥和卢沟桥历史悠久,气魄宏伟,驰名中外,有的典型特点,有代表性。选择有代表性的例子说明事物的特征方法可以起到举一反三的作用,使读者对被说明事物的特征认识的更具体、更明确、更深刻。

  3.讨论:既然赵州桥和卢沟桥都具有的共同特点,作者为什么不选一个而要选两个呢?

  ——既有共同点,也有不同点,前者“独拱”后者联拱,选两例说明形式多样、多彩多姿。

  五、课堂练习:

  完成课后练习五。

  六、布置课后作业 。

  精读课文,研究本文的说明顺序,并列出层次表。

  第二节

  要点:

  了解本文的说明顺序,学习本文运用准确语言的特点;总结课文。

  内容和步骤:

  一、检查复习

  1.提问:的特点有哪些?

  2.提问:本文在介绍时,是按照怎样的顺序来安排文章的结构的?

  ——石拱桥————赵州桥

  ——卢沟桥——解放后兴建的各种拱桥。

  二、学习新课。

  1.研讨本文的说明顺序。

  (1)指名读1、2段,讨论:本文主要写的特点,为什么开头两段写一般石拱桥的特点?

  ——写石拱桥的形式优美,可以引起读者的联想,激发阅读兴趣。接着写石拱桥的一般特点,为下面写作了铺垫,自然过渡到写特殊的石拱桥,这是由一般到特殊的顺序。

  (2)默读4、5段,列出层次表,讨论:作者是按怎样的顺序来写赵州桥的?

  ——4段:地理位置、建造时间及解放后的修整。5段:长度、宽度、设计施工的精巧以及古人的赞誉。

  作者在说明赵州桥时,是运用从概括到具体的顺序。

  (3)指名读第6段,提问:这一部分写卢沟桥是按什么顺序?

  ——由整体——局部。

  (4)要求学生在课文中依次找出所写的桥名及建成时间。

  提问:这是按照什么顺序说明的?

  ——按时间先后顺序说明的。

  小结:综观全文,本文在安排说明顺序上有哪些特点?

  ——本文在安排说明顺序时,是由一般到特殊。先概括后具体的顺序;在说明桥梁的结构时,是由整体到局部的顺序;有关历史发展的说明则以时间先后为顺序。这样写,可以使文章层次分明,条理清楚。

  2.学习本文运用准确的`语言。

  (1)要求学生列举出课文中表示准确数字和概数的词句。

  (2)突出一些有修饰语和关联词语的句子。

  3.总结课文:

  (1)第9、10两段,讨论:本文主要是写特征的,为什么最后还用两段提示我国石拱桥取得成就的原因,并且写解放后兴建的各种桥梁?

  归纳:之所以如此,反映了我国石拱桥发展的本质特征。第10段说明科技的发展与社会制度的关系,使文章的主题得到升华。

  (2)中心思想:

  本文通过赵州桥、卢沟桥以及解放后创造的双拱桥的介绍,说明我国石拱桥的特点、成就及发展,充分表现我国劳动人民的高度智慧和社会主义制度的优越。

  作业 :课后“思考与练习”二。

  板书:

  由一般到特殊:石拱桥的一般特点(一般)

  由概括到具体:我国石拱桥的特点 (特殊)

  赵州桥的特点 (特殊)

  卢沟桥的特点 (特殊)

  由整体到局部:卢沟桥“桥长……”

  “每个石拱……”

  由先到后:旅人桥……长虹大桥。

  语文中国石拱桥课件【2】

  教学目的:

  1.引导学生抓住中国石拱桥的特点。

  2.列出文章结构,领会文章的内容。

  3.激发学生热爱社会主义制度。

  教学重难点:

  1.重点:抓住中国石拱桥的特点,理清文章结构。

  2.难点:课后思考练习题三,以形象的语言介绍一种事物。

  学法指导:引导自读合作探究

  教具准备: 小黑板

  课时安排:3课时

  教学过程:

  第一 课 时

  一.导入新课:

  我们常常用桥梁来比喻友谊,因为是友谊就像桥一样把两个人连了起来。可见桥是在没有路的地方搭起来的路。根据史料和考察,在原始社会,我国就有了独木桥和数根圆木排拼而成的木梁桥。河北赵县的赵州桥是世界上第一座采用弓形拱的敞肩拱桥,欧洲在赵州桥建成七百年后才采用弓形拱的。我们的祖先的聪明才智值得我们每一位同学学习。

  二.简介作者

  茅以升是我国著名的桥梁专家、教育家、社会活动有。他主持设计的钱塘江大桥,是我国第一座由中国人自己设计的铁路公路两用桥;他还参加了新中国第一座现代化的大桥——武汉长江大桥的建造。本文最早以表于是1962年3月4 日《人民的日报》,文笔通俗易懂,为读者介绍了中国石拱桥的特点,历史上的辉煌成就,及新中国成立后的发展,赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的优越。

  三.检查预习

  1. ,给加点的字注音。

  弧形 拱桥 陡坡 匀称 惟妙惟肖

  2. 读了本文,你了解中国石拱桥的特点以及赵州桥和卢沟桥的不同之处?

  四. 初读课文,看看作者写出了石拱桥的什么特点。

  1. 提示:请同学们找出哪些段落是写赵州桥的,哪些段落是写卢光沟桥的?联系课后思考练习题一,填空。

  2. 学生读,填空,教师巡视指导。

  3. 总结:

  名称 位置 修建年月 结构特征

  赵州桥 横跨在河上 修建于公元605年左右。 1全桥只有一个大拱,长达37。4米。 2大拱的两肩上,各有两面三刀个小拱。3大拱由28道拱圈拼成。4全桥结构均匀。

  卢沟桥 位于永定河上 修建于公元1189到1192年间 由11个半圆形石拱组成,每个石拱长度不一,自16米到21。6米,桥宽约8米,路面平坦,几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩,把11个石拱联成一个整体,是一座联拱石桥。

  中国石拱桥的特点是形式优美,结构坚固,历史悠久。

  第二课 时

  一. 复习上节课学过的内容

  1. 听写

  2. 说说中国石拱桥的特点。

  二. 细读全文,理解作者是怎样说明石拱桥的特点的。

  1. 为了说明中国石拱桥的特点,作者举了两个例子,一个赵州桥,一个卢沟桥,这种说明方法叫做——举例子。

  2. 在写赵州桥和卢沟桥时,作者列举了许多精确的数字,这种用数字来说明事物的方法叫做——列数字。

  3. 为了让人们更清楚的认识中国石拱桥的特点,作者的语言很具有逻辑性,例如课文第五自然段,在写赵州桥时,先介绍了桥的长度、宽度、设计施工的精巧。再分四点用数字分别说明。层次性很强。

  4. 作者在介绍两座桥时,既抓住了它们之间的共同点,又注意到了它们之间的不同点,请同学们找出来。(共同点是都介绍了地点,修建年代,及它们的结构特点。不同点是在介绍赵州桥时顺便说明了桥的设计者,介绍卢沟桥时作马可波罗的话来赞扬其高度的技术成就和艺术价值,还介绍了卢沟桥的的特殊历史价值。这不但使行文有所变化,而且增强了文章的可读性。)

  三. 引导学生学习课文的最后两段。

  1. 第九段写什么,怎样写?(文章又分三点解释了到得如此辉煌的建筑成就的原因。先写……再写……最后写……)

  2. 最后一段写什么,怎样写?(介绍了解放后我国石拱桥的修建情况,列举了我国修建的世界最长的独拱石桥——“长虹大桥”、我国劳动人民独创的钢筋混凝土拱桥——(双曲拱桥等,说明了我国桥梁事业取得的巨大成绩。

  四. 引导学生体会说明文行文简洁、用词准确的语言特点。(联系课后思考练习题二)

  五. 联系课后思考练习题三,引导学生用打比方的方法,把要说明的事理解释清楚。(我们常说用白纸写黑字,黑板其实就是一张黑色的纸,用白色的笔来写。我们把一张黑色的纸放大,再挂起来,就是一张黑板。)

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