交往艺术新思维的单元计划及教案(2)

时间:2021-08-31

  二、礼仪展风采(板书)

  1、因礼仪而优雅(板书)

  我们每个星期都要开晨会,在晨会上,有一个重要的议程就是升旗仪式,仪仗队的同学们迈着矫健的步伐走向国旗台,在庄严的国歌声中国旗冉冉升起。说一说在升旗仪式上,对我们有什么特殊要求吗?你印象最深的是什么?在我们学校活动中,还有那些礼仪能体现我们的风采?

  学生回答后,教师小结:礼仪是社会交往中不可缺少的,它不仅仅是一种形式,而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。我们必须具备良好的礼仪素养,使自己的言行举止符合礼仪的要求,可不能像书中的小茅同学。

  活动:小茅的故事(具体内容见书本83页)

  目的:通过讨论使学生认识到什么样言行是是符合礼仪的,符合中学生身份的,引导学生按照礼仪的要求去做。

  要求:学生阅读材料,结合课文内容分小组讨论:小茅的行为与礼仪有关吗?指出其中不合礼仪的地方。谈谈对我们学生个人来讲,有那些基本的礼仪要求?

  教师及时点评,多作正面引导,并要求学生划书(P84个人礼仪的要求)。

  活动:比一比,谁最符合礼仪(具体内容见书本84页)

  目的:通过活动让学生做一做、评一评、比一比强化对礼仪的体验和理解。

  要求:教师可以课前挑选志愿者,向学生讲明具体要求。课堂上进行表演,要求表演者结合课本85页“相关连接”的内容,讲解正确的站姿、坐姿、和行走姿态的要求。表演完后进行评比,选出最佳表演者。

  教师小结:正确的站姿、坐姿、和行走姿态给我们一种美的享受,它也能体现我们的精神面貌和自身形象。我们常说要站如松、坐如钟、行如凤,这是最常用的三种合乎礼仪的姿态,按礼仪要求去做,有助于我们进一步提升道德水平和精神境界,会使我们变得优雅可亲,更容易被人接纳。因此我们要经常有意识锻炼,逐步养成习惯。

  2、社交礼仪ABC(板书)

  社交礼仪涉及交往的方方面面,每个方面都有具体要求。如见面握手、待客、接听电话等,都有具体要求。我们先看见面握手,中国古人见面,有座椅的,有跪拜的,西方人见面有接吻的,有拥抱的,而现代人见面,握手用得最多。你知道握手有什么讲究吗?

  (可以请学生来表演握手这一常见的礼节,然后探讨握手的礼仪要求)

  教师:刚才我们探讨握手的礼仪要求,下面我们研究如何待客和接听电话(教师根据87页的内容,与学生研究待客和接听电话的礼仪要求)。

  中华民族的礼仪习俗源远流长,其中蕴藏着民族的根。我们应该以科学的态度对待传统礼仪习俗,继承其精华,剔除其糟粕,把传统与现代社会的要求结合起来,做到与时俱进。我国是多民族国家,我们在与少数民族交往时,要尊重他们的风俗习惯,要入乡随俗,不能伤害民族情感,影响民族团结。

  课堂小结:社交礼仪的形成不是自然而然的,需要我们在日常生活中不断地观察、学习和培养。只要我们注意日积月累,就一定能够成为习礼仪、懂礼仪、讲礼仪的人。

  课堂练习:

  见练习册。

  第三课时竞争?合作?

  教学目标:

  帮助学生认识现代社会是充满竞争的社会,同时也是充满合作的社会;理解合作共享与公平竞争的内涵及作用。

  教学重点:竞争和合作的关系和作用。

  教学难点:竞争和合作的作用

  导入新课:当今世界是一个充满竞争的世界,经济竞争、科技竞争、军事竞争、体育竞争等等,可以说竞争无处不在;当今世界也是一个协同合作的世界,经济合作、科技合作、国际间的合作、区域之间的合作,也是无处不有。竞争与合作是我们每一个人面临的共同课题,我们要学会在竞争中合作,在合作中竞争,提高自己的竞争与合作能力,这样才能适应多变的社会。今天我们学习第八课竞争合作求双赢。

  一、竞争?合作?(板书)

  1、平等竞争(板书)

  提问:当今社会,生活的各个层面都充满竞争,竞争的领域日益扩展,竞争的程度日趋激烈。学校生活中的竞争你感受到了吗?它主要表现在哪些方面?竞争的存在对我们个人有什么影响?

  学生结合实际回答,教师总结:学校的竞争主要是学习的竞争,当然还有体育、纪律、品德、卫生等方面。竞争对个人的发展社会的进步,既有积极的作用,又有消极的影响。(教师可根据教材第90页的内容讲解,并过渡到下个环节,略。)

  活动:克服嫉妒心理(见91页材料)

  目的:帮助学生认识妒忌的危害,消除妒忌的心理,培养健康的竞争意识。

  要求:认真阅读材料,思考教材中的问题,分小组讨论,结合自己的实际,为克服妒忌心理献计献策,然后全班交流。

  教师小结:在竞争过程中,有的人生怕别人超过自己,当别人超过自己时,不但不为别人高兴,反而心生妒意,恨不得把别人拖下来,有时还使用不光彩的手段,如恶意中伤别人。这种可怕的心态就是忌妒心理.。通过刚才的活动,我们了解了这种心理的危害,也找到了克服妒忌心理的一些方法,我希望大家要克服妒忌心理,培养健康的竞争意识。下面我们看一看“相关连接”的内容。(教师指导学生阅读)

  设问过渡:我们怎样正确地对待竞争哪?让我们来看看我国的乒乓球名将刘国梁与孔令辉是怎样对待竞争的。

  活动:怎样对待竞争(材料见92页)

  目的:通过活动引导学生明白如何对待竞争。

  要求:阅读刘国梁与孔令辉的故事,讨论竞争的目的是什么?刘国梁与孔令辉的怎样对待竞争的?他们怎样做到既不伤和气,又能达到竞争目的的?刘国梁与孔令辉的故事给我们了什么启发?

  教师小结:面对竞争我们须要有良好的心态,我们更要遵守竞争的规则。竞争是基于一定规则进行的,规则对每一个竞争者一视同仁,这就是公平。任何一种竞争都应该是公平竞争,竞争者不能采取不正当的手段,更不能违背道德和法律。只有这样才能达到竞争的目的,竞争才能长期进行下去,实现双赢。