关于《棉鞋里的阳光》教案

　　教学目标:

　　1.认识13个生字,会写“妈、午、放、合、收”6个字。

　　2.正确、流利地朗读课文。

　　3.理解课文内容，知道“棉花被阳光晒了会变暖和”的知识，懂得关心老人。

　　教学时间：2课时

　　教学过程：

　　一、问题导入

　　1.我们的长辈比如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等是最爱我们的人了，谁能举一个长辈疼爱自己的`例子啊？

　　2.那长辈们对我们这么好，我们该怎么做呢？今天我们看一个跟我们一样年龄的小学生，他是怎么做的。

　　3.读课题，问学生：你有什么想问的？

　　二、感知性阅读，学习生字词

　　1.自由读课文，标一标自然段。

　　2.再读课文，用“0”圈出文中的生字。

　　3.生字教学：

　　（1）小黑板出示本文的生字词（带有拼音），自由读，齐读。

　　（2）擦拼音，同桌互读，指名读。

　　（3）小组合作：读读生字卡片，想想怎么记。“午”-“牛”区别。

　　4.再读课文，选自己最喜欢的自然段读一读。

　　5.读了课文，你懂得了什么？

　　三、再读课文，理解内容

　　1.指名读第1--4段,课文写的是“什么时候,什么地方,谁在干什么?”

　　2.小峰是怎么说的？妈妈又是怎么回答的？（指导朗读）

　　3.小峰知道了这个“棉花被阳光晒了会变暖和”的知识，他又是怎么做的呢？（自由读第5-6段）

　　4.理解“舒服地”，用“舒服”说话。

　　5.奶奶起来发现了什么，她是怎么说的？

　　出示：“咦，棉鞋怎么这么暖和？”

　　6.“咦”说明奶奶怎么样？奶奶奇怪什么？朗读时，要读出奇怪的语气。正面鼓励，让学生有成就感，体会到“奇怪”的真正含义。

　　7.总结，知道从小要关心老人。

　　四、指导有感情地朗读全文

　　你还有什么不懂的？（提高学生质疑问难的能力）

　　五、指导书写

　　六、布置作业:回家替爷爷奶奶做些力所能及的事。

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