识字教学活动《帮我早读书》教案

　　活动目标：

　　1、在游戏中复习所认识的生字、儿歌。

　　2、对读书感兴趣

　　2、体验游戏的快乐。

　　活动准备：

　　大字卡、儿歌挂图、《帮我早读书》识字课本

　　活动过程：

　　1、复习字宝宝。

　　“叫醒字宝宝”。将字卡反扣在黑板上，师：这些“字宝宝”还在睡觉，咱们把它们叫醒，和我们一起做游戏。揭开一张，小朋友念一个。

　　2、利用游戏让幼儿进一步巩固所认识的字。

　　“发——收”识字游戏：字宝宝想和认识它的小朋友做朋友，谁认得快和准就和他做朋友。和旁边的.小朋友介绍自己的字宝宝。字宝宝想要休息了，打电话游戏叫字宝宝回家。

　　3、根据字卡复习儿歌，教师指，幼儿读。

　　教师出示字卡，小朋友根据字宝宝背诵相应儿歌，随后出示相应儿歌挂图检查是否正确。并在教师的引导下指读。

　　4、根据教师指令，幼儿自己指读课本中的生字、儿歌。

　　（1）取书。

　　教师播放音乐，幼儿随音乐有节奏一个一个到指定地点取书，回到自己座位放好，不要随便乱翻动。

　　（2）翻书。

　　出示字卡，按老师的要求一页一页翻书到指定页数。

　　（3）指读。

　　左手扶书，右手食指指字，随老师指着大范例儿歌进行点读。

　　5、与字宝宝再见

　　随音乐幼儿一个接一个有序的把书送回指定地点、放整齐。

　　中班语言《搬鸡蛋》教案

　　活动目标：

　　1. 欣赏儿歌内容，感受儿歌活泼、诙谐的情趣。

　　2. 激发幼儿阅读兴趣。

　　活动准备：

　　自制图片一组，录音机，磁带，小贴卡若干

　　活动过程：

　　1、出示小老鼠，导入活动。

　　2、教师讲述自编故事帮助幼儿理解儿歌，并演示图片。

　　3、教师有表情的朗诵儿歌，提问：儿歌的名字叫什么？

　　4、听录音欣赏儿歌 ，提问：你最喜欢儿歌里的哪一句？

　　（鼓励幼儿大胆讲述）

　　5、儿歌教学。

　　（1）根据图片进行整体朗读儿歌。

　　（2）图文对应进行儿歌整体朗读。

　　（3）出示儿歌进行整体朗读。

　　6、游戏“开火车”，巩固幼儿对诗句的理解。

　　（1）游戏“上火车“，让幼儿掌握朗读儿歌时的先后顺序。

　　（2）游戏：“下车”，帮助幼儿巩固儿歌内容。

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