调查我们身边的生物的教案

时间:2021-08-31

  教学目标:

  1.学生能说出调查的一般方法,初步学会做调查记录,并将你所知道的生物进行归类。

  2.学生尝试描述身边的生物和它们的生活环境,培养调查实践以及和同学分工合作的能力。

  3.学生通过学习能关注生物的生存状况,从而增强保护生物资源的意识,认识到保护环境要从保护我们身边的生物开始。

  教学重点:

  1.说出调查的一般方法,初步学会做调查记录。

  2.初步培养学生调查实践以及和同学分工合作的能力。

  教学难点:

  1.描述身边的生物和它们的生存状况,从而注意保护生物资源。

  课时分配:2课时

  第一课时:调查

  第二课时:整理、交流、表达

  教学过程:

  第一课时:

  自学指导:

  1、教师引导学生根据经验举例,什么是调查以小组为单位拿出各自方案通过对比总结,归纳出调查的一般方法和注意事项(特别强调安全)

  2、引导学生分析人口普查表(或班主任老师分放的新生登记调查表),从而归纳出调查的一般方法和注意事项。

  教师总结:

  调查的一般方法:

  1、明确调查目的.和调查对象

  2、制定合理的调查方案

  3、调查的结果要进行整理和分析

  布置作业:调查全班同学身高、体重算出平均值,其它班级或学校学生相比。教学反思:

  第二课时:

  自学指导:

  1、翻开课本P9页,了解这份调查报告的目的、要求和步骤。

  2、找到生物的归类方法。

  教师总结:

  1、调查步骤:选择调查范围、分组、设计调查路线、调查、归类、整理。

  2、生物归类:按形态结构特点

  2、按照生活环境

  3、按照用途

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