《除法的性质》教案设计

时间:2021-08-31

  一、复习引入

  1、我们学过了哪些运算定律?你能用字母表示吗?

  2、简便计算(略)

  3、联想:在其他的.运算中是否也有这样的规律呢?

  a+b+c=a+(b-c)

  a×b×c=a×(b÷c)

  a÷b÷c=a÷(b×c)

  二、探究除法性质

  1、讨论:究竟哪个是对的呢?请小组合作验

  2、学生证明

  3、汇报:举例说明

  三、巩固练习

  1、填空

  16÷2÷4=16÷(□〇□)

  210÷(7×6)=210〇(7〇6)

  □÷(25×7)=350〇(□〇□)

  2、判断:

  35÷14=350÷2÷7

  3000÷4÷25=3000÷(4+25)

  3、简便计算

  (5)81÷3÷3

  (6)210÷(7×6)

  四、总结质疑:你们还有什么问题?

  五、布置作业:1、口算

  2、作业本

  3、寻找生活中关于除法性质的例子并解决。

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