[教学目标]

　　1、使学生理解有理数除法的意义，掌握有理数除法法则，会进行有理数除法运算；

　　2、运用转化思想，理解有理数除法的意义，培养学生新旧知识之间联系的思维能力，通过乘除法之间的逆运算，培养学生逆向思维的能力，提高学生的计算能力，培养转化和全面分析问题的能力、

　　[教学重点、难点]

　　1、教学重点：正确运用有理数除法法则进行有理数除法运算；

　　2、教学难点：理解零不能做除数，零没有倒数，寻找有理数除法转化为有理数乘法的方法和条件；

　　3、疑点：乘除法运算顺序、

　　[教学过程设计]

　　一、课前复习提问

　　1、有理数乘法法则；

　　2、有理数乘法的运算律：乘法交换律，乘法结合律，乘法分配律；

　　3、倒数的意义、

　　二、讲授新课

　　（一）有理数除法法则的推导

　　[问题]怎样计算8（—4）呢？

　　[提问]小学学过的除法的意义是什么？

　　得出 ①8（—4）=—2；又②8（ ）=—2；