《我叫足球》教案

时间:2021-08-31

  第一课时 教学目的

  1. 能正确、流利地朗读课文。

  2. 学会本课的生字,并能正确、美观地书写生字。同时认识2个偏旁部首。

  教学重点:学会本课的生字,并能正确、美观地书。

  教具:挂图、生字卡片

  教学过程  一、导入

  1.(出示课文插图2)图上的小朋友在干什么?

  2.对,今天,我们就来听听足球的自我介绍。

  板书课题,齐读课题。

  二、初读课文

  1. 借助拼音自读课文。

  2. 再读课文,要求:字字读准,句句读通。

  3. 检查自学效果。

  ⑴(出示生字词)。

  ⑵自己读读词语,哪些生字的字音值得注意?

  ⑶正音,指名读:开火车读,齐读。

  4.(出示长句子)

  ⑴谁能来读读这个句子?你是怎么停顿的'?

  ⑵指导读句子。

  5.文中还有长句子,用老师教的方法读一读。

  6.指名分段朗读课文,师生评议。

  7.齐读课文。

  三、教学生字

  1. 出示生字卡片,复习巩固生字读音。

  2. 教学示字旁、巾字底,两个偏旁的竖不同。

  3. 自学课后笔顺表,并描红。

  4. 反馈:检查运、带的笔顺。

  5. 指导写字。

  6. 师范写生字,生描红、临写。

  第二课时 教学目的

  1. 有感情地朗读课文。

  2. 通过学习课文,初步了解足球运动的起源及发展概况,激发学生民族自豪感。

  教学重点:有感情地朗读课文。

  教具:录像片、生字卡片

  教学过程

  一、复习

  1. 抽读生字卡片。

  2. 给纪、祝扩词。

  二、新授

  1. 自读第1自然段。

  ⑴读完之后,你知道了什么?

  ⑵年纪一大把是什么意思?

  ⑶齐声有感情朗读课文。

  2. 自读第2自然段。

  ⑴为什么足球的年纪一大把呢?

  ⑵谁通过查资料知道:足球最早出现在什么时候?

  ⑶足球那么风行全世界,原来可是我们祖先发明的,你想说什么?

  3. 指名朗读第3自然段。

  ⑴课文告诉了我们什么?

  ⑵你能感受到足球是最流行的运动吗?说说看。

  ⑶为什么足球能给人们带来欢乐呢?

  三、总结课文

  1. 指名读得最好的3个学生读课文。

  2. 你能做个足球,向别人介绍一下自己吗?

  3. 指名介绍,评析。

  板书: 17 我叫足球

  给别人带来快乐

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