课件是教学过程中必不可少的重要材料，下面就是小编为您收集整理的春雨的色彩的课件的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！

　　春雨的色彩的课件

　　一、学习目标

　　1．认识线、论等11个生字。会写你、们等6个字。

　　2．正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。

　　3．有主动积累词语的意识。

　　二、重点：

　　1.说出春天的特色。

　　2.本课要写的'六个字，有两个人字旁的字你、们，两个绞丝旁的字红、绿，两个草字头的字花、草。这一规律可引导学生自己观察发现，并学会欣赏范字。对相同偏旁的字，教师可重点指导写好一个，引导学生掌握偏旁的写法，然后放手让学生揣摩、练习。单人旁：撇要直，不能弯；竖为垂露，要正直。绞丝旁：第二个撇折的撇不能伸得太长，折要往上挑，整个绞丝应显得向左靠。草字头：横不宜太长，两个小竖要上开下收。

　　三、难点：

　　按一定的顺序说春天的景物。

　　四、教学过程

　　（一导入）讨论揭题，引入新课

　　1．我们都见过春雨。大家有没有发现，春雨和夏天的雨有什么不同？（样子、速度、声音）板书：春雨。今天我们将学习一篇关于春雨的童话故事。你们读一读，看看课文是怎样描写春雨的？

　　2．投影出示课文第一自然段，学生拼读讨论。

　　拼读：自由读；同桌互读；我会读。

　　讨论：（1）读了这句话，你知道春雨的样子了吗？（板画：春雨）

　　认读生字线，组词。

　　（2）读了这句话，你听到春雨的声音了吗？指导朗读沙沙沙，沙沙沙。

　　3．出示课文最后一段，朗读质疑。

　　读：拼读；小组读；集体读；自己边思考边读。

　　认：认欢字，换偏旁记字。

　　问：读了这个句子，你有什么疑问吗？（鼓励学生大胆提问）

　　提示：

　　（1）大家指的是谁？

　　（2）大家争论的是什么问题呢？

　　4．出示课文第二自然段，弄清以上问题，并在句子中认字。

　　（1）从句子中找到以上问题的答案。

　　（2）识字。

　　音：勾画出句中的生字拼读；连词朗读。

　　趣题底颜有趣问题到底颜色

　　形：你能识记这几个字吗？看看这些字有什么特色？

　　提示：同结构：趣题同偏旁：题颜

　　换偏旁：底-低加偏旁：是-题

　　（二）情景感悟，对话朗读

　　1．出示课文插图或播放多媒体课件，说说图中画了哪些鸟。（贴三种鸟的图片）

　　2．分角色朗读，讨论。

　　（1）三种鸟分别认为春雨是什么颜色的？他们的根据是什么呢？

　　（2）春雨从天上落到不同的植物上，课文用了不同的表示动作的词，能找出来吗？

　　（3）认识生字淋、洒、滴、油。

　　你发现这些字的规律了吗？去掉偏旁来看看，是你认识的什么字？可以用什么方法记住这些字？（熟字加偏旁法；偏旁联想法）

　　（4）从哪些词语可以看出小鸟们在争论？该怎样读出争论的语气呢？

　　指导朗读：不对；不对，不对；你们瞧；你们看。

　　花了，花也了。

　　（5）分角色朗读对话。老师指名，评价谁朗读的好。

　　（三）实践活动

　　师：除了说之外，大家还想用什么喜欢的方式来赞美春天呢？

　　学生展示：读诗、唱歌、写作文、搜集好词、画画

　　（播放歌曲《小鸟小鸟》）

　　师结：春天里，有阳光，有花香，有小鸟在自由自在地飞翔春天多美啊！一年之季在于春，让我们共同珍惜春天这美好的时光吧！

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