色彩的明与暗美术课件

时间:2021-08-31

  色彩的明与暗美术课件

  教学目标

  知识与技能:了解明度的含义;了解夏加尔的作品及简介;学会用色彩明暗对比的方法用水粉颜料涂色,提高色彩表现力。

  过程与方法:引导学生欣赏夏加尔作品,感受色彩的层次丰富;通过师生互动对作业评析,引导学生理解不同明度色彩效果的由来;采用引导学生依据作业标准,对自己的作业作出评价。

  情感态度与价值观:在尝试色彩明暗的各种表现方法中感受色彩的美感,提高对色彩的鉴赏能力的同时激发学生自主表现能力。

  教学重点:

  明、暗色调的基本知识。

  教学难点:

  明、暗色调的配色方法。

  课前准备:

  水彩画工具、图片、媒体等。

  教学资源

  多媒体

  教学时间:

  二课时

  教学过程:

  一:复习欣赏揭示课题

  1、复习已学过的色彩知识:

  媒体出示关键字:三原色、间色、复色

  2、学生小组讨论关键字的'含义。

  3、学生反馈

  4、欣赏作品(媒体出示作品及其介绍)

  问:看了这些作品后,你有什么感觉?

  《我与村庄》是俄国画家夏加尔的作品,他用有条不紊的组织方法来描绘不同时空下的现实生活,他以想像和回忆来构思画面形象。他笔下的人物和景物都超脱了呆板的规律,每个细节都保留着生活的真实、完全的自由和尽可能的优美雅致。这幅画充满对童年的追忆、对故乡的深情、对生活的热爱。

  5、学生交流感受:作品的色彩很有层次感。

  6、小结:作品中有许多色彩,每一块颜色又有明暗不同的层次,有的色彩较亮,是明色,有的色彩较暗,是暗色,这就是色彩的明暗强度,我们称它为色彩的明度。

  7、揭示课题:明色和暗色

  二、自学方法尝试调配

  1、学生欣赏教材内的调配方法并反馈:

  2、媒体板书调配方法:

  明色和暗色的调配方法:明色——加白色使色彩变亮。暗色——加黑色使色彩变暗。

  3、学生尝试调配明色和暗色,教师辅导。

  要求:随意加白和加黑。

  三、教师演示学生创作

  1、教师演示用不同层次的明度:

  师:你们看色彩层次感的体现就在这随意间的加白和加黑而形成的,你们说有趣吗?

  2、出示未涂色的画面:

  3、师提出作业要求:

  1)、在这四幅画里选择一幅涂色。

  2)、用色彩的明暗对比的方法涂色。

  3)、可以自己创作涂色:造型简单。

  四、展示评价教师小结

  1、展示作业。

  学生依据黑板上的评价标准把作业贴在相应的位置。

  2、自我评价:

  3、教师小结:同学们,今天你们可真棒,整个学习的过程都在自学、自主、自我的活动中完成,老师希望你们今后也能像这堂课一样表现出自我和个性的风采。好吗?

  (媒体出示板书)

  红、黄、蓝是三原色。

  用三原色调配出来的颜色称为间色。

  用两种或两种以上的间色调配而成的,这样调配出的颜色称为复色。

  媒体出示板书:

  明度就是色彩的明暗强度,明度高是指色彩较明亮,而相对的明度低,就是色彩较灰暗。

  在黑板上写好评价的标准:

  色彩明度对比强烈。

  色彩均匀。

  画面干净。

  五,作业布置:要求

  用色彩的明暗对比的方法涂色。

  可以自己创作涂色:造型简单。

  板书设计

  明色和暗色

  色彩明度对比强烈

  色彩均匀

  画面干净

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