春雨》是一首非常拟人化、贴近中班幼儿年龄特点的一首诗歌,语句简单,结构鲜明。

教学要求：

　　1、借助拼音朗读诗歌，读出对春雨的喜爱之情，会背诵诗歌。

　　2、读懂诗歌内容，认识春雨的特点和作用，知道要积极参加绿化祖国的活动。

　　3、培养学生的朗读能力、观察能力、想象能力及同伴合作精神。

教学重难点：

　　1、体会诗歌情感，有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。

　　2、读懂诗歌内容。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

　　一、导入课题

　　同学们，春姑娘已经悄悄地来到我们身边，她给我们、给大地上的万物还带来了礼物呢，看看窗外，看看屏幕，是什么礼物？（出示课件，板书课题）

　二、欣赏春雨，激发情感。

　　1、同学们，看，春姑娘的礼物——春雨，是什么样的，象什么？（细细的，像牛毛。）你的想象力真丰富！听，春雨还唱着歌呢，她唱着什么歌？（沙沙，沙沙。）春雨唱歌声音很响吗？你听得真仔细！

　　2、这细细、密密、柔柔的春雨轻轻地飘落在大地上，送给了大地上的万物。大地万物收到春雨这份礼物，会有什么反应，会有什么变化呢？让我们一起到野外去仔细看看吧！

　　3、看课件，引导说图意，整体感知诗歌内容。

　　（1）我们先到果林看看桃树吧，

　　引导说：春雨中桃树有什么变化？（开花了）

　　（2）让我们到小河边看看柳树的变化吧

　　引导说：春雨中柳树发芽了

　　（3）看看田里的庄稼发生了什么变化？

　　引导说：春雨中庄稼长的好

　　（4）池塘里有什么变化？

　　引导说：池塘里，青蛙跳出来了。

　　（5）春雨中少先队员在山坡上干什么？（种树）他们为什么选在春天的春雨中种树？（在春天的春雨中种树，更有利于小树的生长，小树长得更快、更好。）你看，他们冒着春雨种树，小男孩的帽沿湿了，小女孩的花衣裳也湿了，可是他们的脸上却是笑呵呵的，你知道他们为什么高兴？（他们为能为祖国的绿化出力而感到高兴。）你想对他们说什么？（你们真勤劳！）种树的少先队员听了你们的话一定特别高兴。

　　4、欣赏诗歌

　　春雨中，大地万物发生了变化，春雨给大地万物带来无限生机。请同学们展开想象的翅膀，如果你就是大地上的桃树、柳树、庄稼、青蛙、少先队员，你们收到了春姑娘的礼物心情会怎么样？（非常高兴）喜不喜欢春雨？老师刚才看了野外的春雨中的景色，不禁地高兴起来，我也喜欢春雨，我还想赞美春雨，请听诗歌《春雨》。同学们认真听老师读，一边听，一边感受，你从中听出了什么来？

　　师配乐朗诵

　　过渡：听了老师朗诵了《春雨》这首诗歌，你有什么感受？你从中听出了什么？（春雨中的景色很美，诗歌很美，我也想读）你也喜欢春雨，你也想赞美春雨？请打开书，自己去读《春雨》，自己去赞美春雨，跟老师比一比，你是不是比老师更喜欢春雨，你是不是比老师读得更有感情。