四、小结

　　老师真喜欢你们，你们可以自由组合，把这首歌曲表演出来，好不好？

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、欣赏歌曲《永远住在童话里》，感受歌曲欢快诙谐的情趣，并模仿动画中的主人公进行表演。

　　2、用歌声和表演，复习本单元所讲的童话故事。

　　3、调动学生的学习兴趣，使学生积极主动的参与音乐活动。

　　4、通过看、听、想、讲、动的方法，使学生能随不同音乐节奏、不同音乐内容，分辨不同情绪，按自己的想象用动作表现音乐。

　　教学重难点：通过看、听、想、讲、动的方法，使学生能随不同音乐节奏、不同音乐内容，分辨不同情绪，按自己的想象用动作表现音乐。

　　教学过程：

一、组织学习：师生问好！

二、欣赏歌曲：《永远住在童话里》

　　1、录像导入：教师播放《永远住在童话里》录像导入

　　2、你喜欢这首歌吗？你听到了什么？你有什么感受？

　　3、听歌曲：声像结合（听歌曲看动画人物）

　　①引导学生试着唱一唱

　　②你能唱唱你记住的一句歌词吗？你能模仿歌中唱到的动画人物吗？

　　4、听歌曲

　　你可以任意表演你喜欢的动画人物如果能跟着唱一唱就更好了。

　　5、创编新歌词

　　你还喜欢或还知道哪些童话故事？可以把歌曲中的童话故事换一换教师将学生所改的歌词写在黑板上教师演唱学生更改扣的歌词，学生跟着小声唱

　　6、童话世界真美，如果这人间像童话一样美丽，我宁愿不要长大，永远永远住在童话里。

三、欣赏《糖果仙子舞曲》

　　1、设境激趣，导入欣赏

　　小朋友们，你们玩过捉迷藏的游戏吗？今天在我们的音乐教室里老师藏了许多的好东西，让我们一起来找一找吧——播放《糖果仙子舞曲》

　　你们找到了什么？对了，糖果。那你们想不想到五彩缤纷的“糖果城”去玩一玩呢？——播放《糖果仙子舞曲》

　　小朋友，看看图，听音乐，想一想，糖果仙子们会说些什么话？做些什么动作呢？??（听完音乐学生自由讲述。）

　　2、讨论创编，二次欣赏。

　　其实，糖果城今天有两位贵宾要来，糖果仙子们是为欢迎他们而来。我们只不过正好来的巧，凑了个热闹。想不想，知道迎接的是谁？听完老师这个故事，你们就知道了。（讲故事）有个叫克拉拉的小姑娘在圣诞节前手到许多的礼物，