三、欣赏《小狗圆舞曲》

　　1、初听

　　师：你们知道小狗为什么来吗？其实它也想来跳圆舞曲。你们听，它跳的正欢呢！

　　2、介绍乐曲并简单分段赏析

　　师：《小狗圆舞曲》的速度怎样？又是用什么乐器演奏的呢？

　　（速度快，钢琴）

　　非常棒，这首乐曲速度飞快，因此又被称为《一分钟圆舞曲》。

　　这首乐曲是波兰作曲家肖邦写的，你听这段音乐，能说说你觉得小狗在干什么吗？（师弹奏钢琴，生叙述）小狗想咬住自己的尾巴，便不停地转圈圈，肖邦觉得很有意思，于是写下了这首乐曲。如果改成这样的旋律，你觉得好吗？为什么？（师再次弹奏不同的旋律）

　　中间，你觉得小狗在干吗？（师弹奏第二段）小狗转的头晕了，于是休息片刻，摇摇晃晃的走着。最后又开始追逐自己的尾巴。

　　3、完整欣赏

　　师：这首乐曲有趣吗？让我们再来听一下。

四、小结

　　师：小朋友们，今天我们的音乐课堂真热闹，其实用小动物作题材的乐曲还有很多，下一次老师再给大家介绍。

篇二：

　　教学目标：

　　1、感受圆舞曲流连贯、转动的旋律的特点，创作符合圆舞曲特点的旋律，并合作表演，巩固音乐知识。

　　2、说、演等多种感官的体验，自主总结出圆舞曲的旋律特点，并能在音乐活动中创作音乐，表现音乐。

　　教学难点：准确把握听赏乐曲中音乐所描绘的动物形象。

　　教学重点：感受圆舞曲的特点及乐曲中不同的音乐情绪。

　　教学准备：

　　多媒体课件、小猫的头饰、小狗的头饰等

　　教学过程：

：师带学生听音乐，模仿各种小动物动作进入课室按坐位依次坐下。（音乐：《小狗圆舞曲》A段）。

　　1、导入：

　　师：嘘，你们听，谁来了！师生在学生中开始上课）

　　老师有个要求，请你静静的听，如果谁猜出来千万不要说出来，等音乐完了之后告诉大家。

　　生：初听乐曲，并做抢答。

　　师：原来这是一只可爱的小狗，你平时观察的小狗它有什么样的特点？

　　2、复听乐曲：

　　师：这只小狗，美这还不是一只普通的小狗，接下来我们再来听一遍，当你听到乐曲有变化的时候，想象小狗的形象是什么样子的。老师也和小朋友一起来欣赏。

　　复听乐曲，老师用图谱法诱发学生想象。

　　师：同学们你们在欣赏的时候，老师也和你们一起欣赏了一遍，我还画了一幅美丽的画，你看看哪幅图能表现乐曲中小狗的形象，说一说为什么。

　　3、感受乐曲

　　师：想一想：这只可爱又活泼的小狗伴随着乐曲的情绪变化，会有什么样的表情，动作？

　　（老师演奏时用表情、语言提示）

　　小结下课。（随着音乐，学生结伴律动出教室。）