《卖报歌》的诞生教案

时间:2021-08-31

  作为一名老师,就不得不需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编整理的《卖报歌》的诞生教案,欢迎大家分享。

《卖报歌》的诞生教案

《卖报歌》的诞生教案1

  教学目标

  1、运用多种方法认识本课7个生字,练习书写6个字,参照“我的词语库”积累好词佳句。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。能结合课文内容和课外资料了解《卖报歌》创作的社会背景,并从朗读中体会人物的思想感情。

  3、了解聂耳对饱经忧患的中国人民的深切同情。

  4、通过学习课文让学生接受革命传统教育。

教学重点与难点

  了解《卖报歌》是怎样诞生的。

教学准备

  学生课前查找有关聂耳和《卖报歌》创作背景的资料。教师准备朗读磁带、词卡、录音机和有关资料。

教学时数

  2课时

教学过程

第一课时

  一、听歌曲,导入新课。

  1、录音放《卖报歌》,学生欣赏或跟唱。

  2、提问:你们知道《卖报歌》是谁创作的吗?谁能向大家介绍聂耳?

  3、揭示课题,学生围绕课题质疑。

  二、初读课文,自主合作识字,指导写字。

  1、自由、轻声读课文,画出生字词,标好自然段,在不懂的词句旁做个记号。

  2、指名分节读课文,师生评价。

  3、“会认字”学习过关,学生自主学习。

  诞生 吕 小商贩 聂耳 宽裕 立即 剧作家

  4、“会写字”学习过关。

  指导写字:

  悦、霞、炸、瘦、剧、配

  (1)观察6个会写字:你认为哪个字难写?你想提醒大家应该注意哪个字的哪个笔画?

  (2)学生写字练习。

  (3)四人组内互相评价写字情况;教师抽查一组,并作简评。

  三、再读课文,巩固识字,提出问题。

  1、学生再读课文,要求将课文读通顺、流利。

  2、同桌分段接读课文,互检读书效果。

  3、指名接读课文,众生评价。

  4、学生把不懂的问题标在课文相应的文段旁边。

  四、作业。

  1、抄写本课的“会写字”。

  2、正确流利有感情地朗读课文。

  3、继续搜集关于“一·二八”日寇轰炸上海的资料,了解人们当时的苦难生活。

第二课时

  一、复习生字词,导入新课。

  1、教师出示生字词卡片,学生开火车读。

  2、听写会写字,学生互相评价。

  二、精读课文。

  1、学习课文1—5自然段。

  (1)学生自学,要求:默读课文1—5自然段,并思考《卖报歌》诞生的原因是什么。然后在组内交流交流。

  (2)学生分组汇报交流学习情况,指导朗读,体会当时天气的恶劣和小女孩的可怜。

  (3)过渡:小女孩在寒风中卖报的情景被谁看见?又发生了什么事呢?让我们继续学习课文。

  2、学习课文6—13自然段。

  (1)学生自读课文,找出聂耳帮助小女孩的句段读一读,同桌说一说《卖报歌》诞生的过程。

  (2)交流“一·二八”日寇轰炸上海的资料,了解人们的苦难生活,指导朗读。

  (3)学生分角色朗读,体会聂耳的高尚品质。

  (4)学习了课文,你觉得聂耳是个什么样的人?你还知道哪些关于聂耳的事?说一说。

  三、总结拓展。

  1、小结课文内容。

  2、学唱聂耳创作的歌曲。

  四、作业。

  1、有感情地朗读课文。

  2、将《〈卖报歌〉的诞生》的故事讲给父母听。

  3、推荐歌曲:《毕业歌》

板书设计

  26《卖报歌》的诞生

  原因:路遇不幸的小报童—小毛头

  经过:想办法帮助她—写下了《卖报歌》

  结果:《卖报歌》传唱开了

《卖报歌》的诞生教案2

  教学目标:

  1.学习并掌握本课的生字新词。

  2.理解课文内容,了解《卖报歌》的创作过程,体会聂耳对小女孩的同情与爱护。

  3.搜集关于“一二八”的资料,了解人们当时的苦难生活。

  4.有感情地朗读课文。

教学重点、难点:

  了解《卖报歌》的创作过程,体会聂耳对小女孩的同情与爱护。

教学时间:

  两课时

教学过程:

  第一课时

课时目标:

  1.整体感知课文,概括课文的主要内容,学习并掌握本课的生字新词。

  2.展示搜集到的资料,了解当时的时代背景。

  3.有感情地朗读课文。

教学过程:

  一、播放《义勇军进行曲》,导入新课。

  1.播放《义勇军进行曲》,师生齐唱国歌。

  2.教师导:你们指导《义勇军进行曲》是由谁作曲的吗?(聂耳)

  3.学生展示搜集到的聂耳资料。

  4.师:聂耳除了写出具有爱国主义精神的《义勇军进行曲》之外,还写了许多动听的歌曲。聂耳创作这些歌曲时,我们的国家正处在民族危亡的时代。下面,请大家展示你们搜集到的关于“一二八”的图片和资料。

  5.教师播放《卖报歌》:《卖报歌》就是在这样的背景下诞生了(板书课题)。大家一起读一读。现在,我们就去读课文。

  (从齐唱《义勇军进行曲》入手,展示聂耳的资料以及图片,大概地了解故事的时代背景,为下文突破难点做铺垫,同时激发学生读文的兴趣。)

  二、自读课文,学习生字新词。

  1.教师提出要求,学生自读。

  (1)读通课文,掌握本课的生字新词。

  (2)想一想:课文讲了一件什么事情?

  2.检查学生的生字新词掌握的情况。

  3.指名分段读课文,检查学生读课文的情况。