《骑白马的苍耳》教案3

　　教学目标

　　１.巩固本课的生字新词。

　　２.能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　３.在阅读中了解蒲公英、凤仙花、樱桃树、苍耳是怎么传播种子的，激发学生探索自然奥秘的兴趣。

教学重点

　　１．能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　２．了解植物传播种子的方式。

教学难点

　　在阅读中了解蒲公英、凤仙花、樱桃树、苍耳是怎么传播种子的。 教学准备

　　多媒体课件

教学过程

　　一、复习旧知，导入新课

　　１.复习生字。

　　2、导入新课。

　　生字娃娃把知识的种子播种到了孩子们的心里，那植物妈妈是怎样传播种子，让绿色铺满大地的呢？让我们一起走进课文《骑“白马”的苍耳》，从中去寻找答案吧！

　　二、初读课文，理清脉络

　　1、自由朗读课文，一定要特别注意读准生字新词、读通句子。

　　2、思考：苍耳骑白马的秘密是被谁发现的？

　　三、品读课文

　　１.小刺猬是做什么工作的？（生读第一自然段）

　　2、小刺猬都调查过哪些植物？（生读2、3、4自然段，并用圆圈圈出来。）

　　３.指名汇报。（都读完了吗，我请同学来说一说）根据学生的回答板书。

　　４.出示樱桃图片。我们来看看樱桃树是怎样传播种子的？请大家默读第四自然段，勾画出樱桃树传播种子的相关语句，读一读。

　　（1）樱桃树是靠什么传播种子的（板书樱桃树小鸟带）

　　（2）描写贪嘴的小鸟时用了几个动词，请小朋友们再自读课文，把写小鸟动作的词用“·”标示出来。

　　（3）我们再美美地品读品读第四自然段，比一比谁读得最棒。

　　过渡：樱桃靠小鸟来传播种子，那蒲公英和凤仙花又是怎样传播种子的呢?孩子们，咱们分组学习2、3自然段，然后请同学来汇报一下。

　　5.见过蒲公英吗？（出示蒲公英的图画）蒲公英是怎样传播种子的？（蒲公英的种子，是撑着小伞，由风婆婆送来的。出示这个句子，读句子）只要风婆婆轻轻一吹，蒲公英就撑着小伞和风婆婆一起去旅行了。他们可能会到哪些地方去？（田野、高山）让我们也来轻轻一吹，送蒲公英宝宝去旅行吧！读句子。

　　6.（凤仙花）出示句子。凤仙花又是怎样传播种子的呢？（凤仙花的妈妈了不起，结的果子像个小炸弹，太阳一晒，果皮裂开，把种子像子弹一样射出去，射得老远老远的。）再自由地读读这个句子，思考：从什么地方看出凤仙花了不起？

　　过渡：樱桃靠小鸟带传播种子，蒲公英靠风婆婆吹传播种子，凤仙花靠太阳晒来传播种子，咱们的刺猬先生调查的真仔细。

　　７.近来，他又有了新的发现，看，两棵小苍耳悄悄地长在了草地上，仔细观察，你发现了什么？（苍耳的身上长有许多小刺）难怪刺猬先生感到很奇怪（读句子：小刺猬感到很奇怪：“小苍耳，你们的模样挺像我呢！你们是怎么到这儿的？”）谁来读读这句话。从他的读中，你感受到了什么？你们知道吗？是从哪里知道的？出示句子（小刺猬发现，有三颗小苍耳籽，已经把自己的小刺钩在小兔的毛上了。） “钩”可以换成什么？（挂）出示句子区分“钩和挂”。再读句子。小刺猬为自己的发现感到十分高兴，他快乐地唱起了歌。（出示句子，学生齐读——用自己喜欢的方式读儿歌，可以拍手读，也可以和同桌的同学合作读，想想“白马”指的是什么？）小苍耳钩在小兔子的毛上，就像是骑在白马上一样，所以用了引号把白马引起来，这不是指真的白马。为什么说小苍耳没腿也能走天下？这是一件多么令人高兴地事啊，我们也来高兴地读读这首儿歌。小苍耳有了自己的歌，蒲公英、小樱桃、凤仙花都没有歌，你们能不能为他们编一编歌？请看大屏幕。

　　（一）（二）

　　蒲公英，撑（着伞 ） 小樱桃，真好吃

　　没翅也能（游天下） 贪嘴小鸟（ 把它吞）

　　告别（ 爸爸和妈妈 ）跟着小鸟（ 到处飞 ）

　　飘啊飘啊去（ 远方 ）掉在（ 地上把根生 ）

　　（三）

　　凤仙花，了不起

　　结的果子像（炸弹）

　　太阳一晒（ 炸开花 ）

　　种子射得（ 遍地飞 ）

　　8．刺猬先生是生活的有心人，他把苍耳的来历记在了本子上，让我们也来做一位生活的有心人。在我们生活中，你还知道哪些植物传播的方法，向大家介绍介绍。

　　五、小结

　　这节课，我们学习了蒲公英、凤仙花、小樱桃、苍耳这四种植物传播种子的方法。（看板书回顾）蒲公英是通过风来传播种子的，凤仙花的果子像个小炸弹，太阳一晒，果皮就裂开了，种子就像子弹一样射了出去，樱桃是通过鸟粪来传播种子的，苍耳妈妈更有办法，长有小刺的苍耳籽钩在小兔的毛上，和小兔一起去旅行。大自然中的植物各种各样，千姿百态，植物传播种子的方式也是各种各样的。只要我们用心观察一定能发现他们的秘密。

　　六、板书设计

　　21 骑“白马”的苍耳

　　蒲公英风吹

　　凤仙花太阳晒

　　樱桃树小鸟带

　　苍耳小白兔背

《骑白马的苍耳》教案4

　　一、教学目标

　　认知：在感情朗读中了解蒲公英、凤仙花、樱桃树、苍耳传播种子的有趣方法。

　　能力：能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　情感：感受阅读的乐趣，激发探索大自然奥秘的兴趣。

　　二、教学重点

　　正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句，增强语文能力。

　　三、教学难点

　　感受植物传播种子的有趣方法。

　　四、教学准备

　　多媒体课件

　　五、教学教法

　　谈话法、讨论法、合作交流法、小组合作学习法。

　　六、教学过程

　　（一）激趣导入，引入新课（３分钟）

　　１、和学生进行交流；

　　２、看一看：请学生欣赏（伴着音乐的一段动画）；

　　３、说一说：你看到了什么？（鼓励学生大胆的表达自己的感受）；

　　４、教师导语：小朋友说得真不错，老师看见了一只小白兔像一匹白色的马，在树丛中跑来跑去，几颗苍耳骑在白马的身上跟着奔跑，这就是骑白马的苍耳。今天，我们继续学习课文《骑白马的苍耳》。

　　（二）初读课文，整体感知

　　１、自由地读课文（用自己喜欢的方式读课文）；

　　２、感知课文大意（读了课文，你明白了些什么？可以说给同学老师听一听）；

　　（三）细读课文，重点分析（２０分钟）

　　１、教师导语：小朋友们，你们真能干，明白了这么多的问题，现在，请小朋友们选择自己最喜欢的植物分小组学习，完成小组作业。

　　出示课件：

　　（１）读自己喜欢植物的相关段落；

　　（２）说说植物妈妈是怎样送小宝宝的；

　　（３）相一想，小宝宝会到什么地方去？

　　２、小组合作学习。

　　３、全班交流学习，相互学习。

　　（四）表演儿歌，表达乐趣（５分钟）。

　　１、读一读：可以用自己喜欢的方式读。

　　２、唱一唱：选择自己喜欢的歌曲，给儿歌加上旋律唱一唱。

　　３、演一演：用肢体语言抒发自己对儿歌的感受。

　　（五）拓展延伸，感受大自然的美（７分钟）

　　１、相互交流，介绍植物传播种子的有序方法；

　　２、让学生走进大自然，探索大自然，感受大自然的美。