教学目标:
1、认识8个生字,有感情的朗读课文。
2、阅读课文,能抓住课文的主要内容。
3、联系生活经验,感悟到不能妄自菲薄,要自尊自信的道理。
教学过程:
一、引发兴趣。
1、课前同学们通过查资料,对长城有了哪些了解?谁能简要的说说?
2、今天我们要学习的课文并不 是描写长城的雄伟壮丽,而且有关长城砖的一件事。
二、初读课文,了解内容。
1、请同学们认真读书,提醒注意读准生字:羡慕、允许、妄自菲薄等。
2、说说看,读完课文你明白了什么?
三、阅读,理解线索。
1、默读课文,看看长城砖的心理发生了怎样的变化。填空:
开始,长城砖觉得(),因而( );后来(),长城砖感到( ),这些引起了它的( )。
2、练习朗读 第一自然段中描写长城砖中描写长城砖自卑的句子。
3、是什么促使长城砖由自卑变得自信了呢?
四、表演,体会情感。
1、各自选择其中的一个人物,读读课文,再在小组里表演。
2、教师指导:要传达出人物的情感,必须注意不同人物的神态、语气。同时运用人物的 语气表现人物的话语。
大教授的“激动”;宇航员的“神采飞扬”;金发女郎的“崇拜”;小男孩的兴奋。
学生练习,表演。
指数名学生表演。
2、再读课文,读出长城砖的价值。
(展览受到的待遇,参观人数之多)
四、想象情景,领悟内涵。
1、同学们,如果你是长城砖,就是那块原先自惭形形秽的砖,听到了赞美,你想对谁说此刻心声呢?对自己?对游客?同伴。
2、指名读最后一段。
说说你的理解,联系生活实际,说说对自尊、自信、自强的理解。
五、延伸。
1、课外搜集有关自信、自尊、自强的格言警句,与同学交流。
2、你自己有不够自信的地方吗?身边有不够自信的人吗?请试着劝他。
教学目标
1、用多种方法了解长城。
2、提高搜集、运用材料的能力。
3、通过活动加深对长城的热爱,进而更加热爱我们的祖国,热爱我们勤劳智慧的人民。
教学重点
提高搜集、运用材料的能力。
教学难点
通过活动加深对长城的热爱,进而更加热爱我们的祖国,热爱我们勤劳智慧的人民。
教学准备
长城图片,歌曲
教学过程
自主设计
第一课时
一、激发兴趣,趣味导入
出示长城的图片:同学们,你们知道这是哪里吗?
二、质疑提问
对了,看到万里长城你想提什么问题呢?
长城有多长?为什么要修万里长城?长城是怎么建成的?什么时候开始修建的长城?长城原来的样子是这样吗?有哪些关于长城的歌曲?有写长城的文章吗?
三、读书解疑
同学们的问题还真不少,想要弄明白这些,我们该怎么办呢?打开
课本50页,书中为我们了一些思路。
学生读书
四、作业
搜集关于长城的资料
第二课时
一、组内交流资料
1、同学们把自己搜集的资料在小组内交流
2、组内成员将资料进行,将一类的资料汇总在一起,对于重复的资料进行删改,不足的进行补充。
3、班级内汇报资料
二、教师
长城不仅仅是一座城墙,它是中华人民智慧的结晶,是世界文化遗产中的一块瑰宝,已经成为中华民族的象征。
板书设计:
综合实践活动——了解长城
教学目的要求:
1、通过看图和理解课文,体会长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶,是世界历史上的伟大奇迹,激发学生的民族自豪感。
2、学习由远及近、由整体到部分的观察方法,学习在观察中展开联想。
教学重点和难点:
理解长城的气势雄伟和高大坚固,体会作者所表达的思想感情。{重点}
如何指导学生理解课文的观察顺序和写作思路。{难点}
教具准备:
鹏博士软件、中国地图。
教学时间:2课时
第一课时
教学过程:
一、默读本组“导读”,了解本组内容,明确训练要求。
二、揭示课题:
1、同学们,你们见过长城吗?长城给你的印想怎样?[请同学们自由发言]
2、长城是我们伟大祖国的象征,它体现了我国古代劳动人民的智慧和力量。体现了我国悠久的历史和灿烂文化。学了这篇课文从内心深处来体会民族自豪感和爱国之情。[板书课题]
三、检查预习:
1、仔细看图,说说你从两幅图上各看到了什么?拍摄点分别在哪里?
2、找出两幅图对应的自然段,想一想其它自然段分别写的是什么?
3、朗读课文,注意读准字音,把不理解的地方画下来。
四、图文对照学习课文[出示鹏博士软件的图片]
1、指名读课文的第一段,画出描写长城的句子,说说用什么方法写的?
理解“崇山峻岭”、“蜿蜒盘旋“结合图,体会远看长城的样子。
教师小结:描写长城的样子使用比喻、数字说明、太空拍摄的照片来描述的。
2、默读课文第二段,说说长城的近景及长城的建造特点。[板书:略]
思考:从哪里看出长城高大坚固、结构合理的?
[1]建筑材料:巨大的条石和城砖
城墙顶上:很宽,可以五六匹马并行
城台:每个三百米就有一座,用于屯兵和传递信息
3、指名读课文的第三段。
思考:作者站在长城上想到了什么?
你从哪里看出古代劳动人民修筑长城的艰辛呢?
4、齐读最后一段,想一想:这句话的意思是什么?
为什么说长城在世界历史上是一个伟大的奇迹?
五、朗读全文,学生质疑问难
课后小记:
板书设计:
远景:像一条长龙
城墙------很宽
近景:高大坚固垛子------了王口、射口
城台-------互相呼应
长城联想:凝结着劳动人民的血汗和智慧
历史地位:伟大奇迹