窗外的风景美术教案篇二：四年级美术上册窗外的景色1教案人教新课标版

　　教学目标：

　　1.利用彩笔或线性工具，表现自己窗口。

　　2.懂得用基本的画法，通过窗口景物表现美的窗口。

　　3.善于从生活中发现美、感受美与生活情趣。

　　教学重点：

　　启发学生运用发散思维，多角度去认识与表现窗口。

　　教学难点：

　　发现窗口的美，从申提炼组织画面，使画面层次清楚。

　　学生用具：

　　线性表现工具、水彩笔。

　　教学课时：

　　两课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入新课:

　　今天教师带学生游览我市美丽的风光。(播放课件)我们来学习《窗外的景色》。

　　二、新授

　　1.看窗

　　老师:通过窗口可以看到景色，给人们美的享受，那么生活中窗户：

　　a.有哪些形状?

　　b.有哪些部分组成?(投影展示2至3幅图片)。

　　学生:讨论回答。

　　a.方形、方圆结合等。

　　b.窗框、窗页、窗帘等。(教师同时板书)。

　　2.忆窗

　　老师:请同学想想，刚才通过窗口

　　a.看到了什么季节、时间的景物?

　　b.还有描述哪些季节、时间的窗口?

　　c.哪些物体上还有窗口?

　　学生:讨论回答:

　　a.白天、春天。

　　b.夏、秋、冬、夜晚、雨雪

　　c.汽车、飞机、轮船等。

　　3.品窗

　　老师:

　　a.展示中国古典园林建筑中的各种造型窗口图片。

　　b.展示欧式建筑申窗户图片二、三幅。

　　c.展示我国雅罗申标《到处是生活》、美国罗志威尔《出游》的美术作品。

　　学生讨论回答:

　　a.这几幅画表现什么内容，有什么特点?

　　b.您喜欢哪一幅，为什么?

　　4.画窗

　　老师:通过欣赏，我们可以发现：

　　a.有直接表现以窗户造型为主的。

　　b.有表现有人物、景物的窗口。(插播两类较为典型的作品各一幅，并同时板书)学生讨论回答:

　　a.自己想表现的窗口。

　　b.如有近、中、远景应怎样表现?(学生回答时，教师示范)

　　三、作业要求

　　1.以线为主，创作一幅构思，构图妙巧且有新意的"窗□》作品。

　　2.画面饱满，注意近、中、远景的表现。

　　四、教师指导

　　1.教师巡回辅导时，对学生出现的问题要耐心帮助，特别是在近、中、远景有层次画面的处理上。

　　2.鼓励学生依据已有的生活经验和间接体验，有目的，创造的想象。

　　教学设计:教师依据学生不同的作业特点，提出好的建议，不仅使作业更加完善，而且有助于美术技能的提高。

　　五、欣赏讲评作业

　　请学生自己选择本组二、三幅作业展示，共同赏评。

　　a.先请作者说说自己的想法。

　　b.再请学生评优劣或提修改建议(一句话)。

　　教学设计:以8人小组为单位，创作时能促进学生交流和推选作业的方便。让学生一句话的点评，是学生再次接受欣赏教学，语言表达能力也得到锻炼。

　　六、观察与思考

　　a.窗口有什么功能?

　　b.选择一幅打开窗户是一完整景物，关上窗户，窗档又把景物变成独立几幅小景的作品一幅。这幅作品有什么特点(课件展示)你看后有什么的感受。

　　七、教后反思

　　第二课时

　　一、播放录像中的窗外景色，引导学生初步欣赏，导入本课题。

　　二、学生回忆自家窗外的景色，并在小组中进行交流。

　　1.自己家里窗外的景色好看吗？有什么特色？

　　2.有时候当你倚着窗户往外望还会有什么感想？

　　三、欣赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点：

　　1.看看内容。

　　2.画面的构图。

　　3.画面的艺术效果如何（用什么表现手法处理的）

　　四、组织学生观察窗外的景色并指导写生要素：

　　1.观察取景：进行取舍，避免面面俱到。

　　2.示范写生要点，强调构图的安排。

　　3.深入刻画，进行画面的处理。（简单说明）

　　五、学习要求：

　　1.写生窗外的景色。

　　2.也可以根据想象，画窗外的各种景色。

　　六、分组写生，师作实际指导。

　　七、展示作业，引导观摩互相交流评价。

　　八、拓展：课余有时间有兴趣的同学可以用纸制作可以打开的窗户.