《武松打虎》教案

时间:2021-08-31

  《武松打虎》教案

  教学目标:

《武松打虎》教案

  1、让同学们能吐字准确,流利朗读全文,明白课文全意,讲解故事细节。

  2、与同学们一起领会古代白话文的丰富多彩。

  3、训练同学们联想思维能力。

教学重难点:

  1、掌握生字权、限、耻、脊、梁、肋、袒、迸、膛、纳。

  2、体会吴武松的人物形象。

教学课时:

  2课时

教学过程:

第一课时

  一、用趣闻佚事导入。

  中国古代四大名著。

  《水浒传》 施耐庵

  《三国演义》 罗贯中

  《西游记》 吴承恩

  《红楼梦》 曹雪芹

  师:同学们,我们都知道古代四大名著的名字和作者,还知道这四位作者中的谁离我们的年代更久远吗?

  板书,作者生卒年:

  《水浒传》 施耐庵(1296——1371)

  《三国演义》 罗贯中(1330——1400)

  《西游记》 吴承恩(1501——1582)

  《红楼梦》 曹雪芹(1724——1764)

  师:从此我们可以知道,施耐庵离我们最久远,而且他和罗贯中还有师徒的情谊。今天我们就一起来学习他写的《水浒传》中非常有名的一段文章:《武松打虎》。

  板书:武松打虎

  二、师先读课文一遍,侧重突出杖限(zhàng xiàn)、呵呀(ā yā)字音。

  读毕,出示图片。

  师:同学们,我们现在学的这篇课文虽然是小说,但它的事迹在古时候的宋代是真实发生过的,大家看这张图片,这就是历史中的真人武松打死老虎后宋代古人所立的石碑。

  用真实和可信的事实让同学们去感觉故事和生活的接近。

  三、师逐句逐段领读课文,侧重语气的轻急缓徐,引导同学们把握故事的张弛;解释段落中古代白话文不常见、不常用字词的意思,让同学们理解段句意义。

  四、生逐段朗读课文,毕,再朗读全文一遍。注重让同学们把握如何用语气体现出故事的情节。

  五、板书生字。

  权zhàng 限xiàn 耻chǐ 脊jǐ 梁liáng

  肋lèi 袒tǎn 迸bèng 膛táng 纳nà

  读、写生字,布置家庭作业,抄写生字。

  六、设问:印信榜文里为什么提醒行人要在巳午未三个时辰结伴过冈?

第二课时

  一、答上课问:

  巳午未三个时辰是每天的9—13时,正是当时天色最明的时候,可以很大程度的避开老虎。再问:武松到了景阳冈是什么时候?

  二、生朗读全文一遍。划分段落,安排同学起立描述各段落大意。

  答上回:武松到了景阳冈是接近傍晚的时候。

  哪位同学能讲讲武松是个什么性格的人?

  板书:

  刚烈

  无畏

  英勇

  豪气

  讲述课文中哪些字句讲到了武松的性格。

  板书:

  刚烈 须吃他耻笑,不是好汉,难以转去。

  无畏 怕甚么!且只顾上去,看怎地!

  英勇 提起铁锤大小拳头,尽平生之力,只顾打。

  豪气 再寻思道:“我就地拖得这死大虫下冈子去。”

  三、讲解故事中心思想,赞扬武松英勇无畏气概。

  四、要点分析古今字词的变化,突出古文意味隽永的特点。

  板书:

  端的

  须吃

  撺将

  纳定

  师:同学们,我们试试用什么字词来替代它们。

  板书:

  端的 确实、真的

  须吃 要被、会被、肯定被

  撺将 飞了(下来)、扑了(下来)

  纳定 紧紧按住、结实控制住

  五、着重讲解武松与老虎对抗细节,呈现故事和文笔的精彩。

  板书:

  虎饿 人醉

  虎扑 人闪

  虎扫 人避

  虎翻 人按

  请两位同学表演出双方的姿势和动作,显现对抗的激烈和凶险。

  六、以施耐庵的创作精神和课外知识训练同学们的联想思维能力。

  1、施耐庵是元朝时候的读书人,他结合生活中的观察,发挥非凡的想象力,将老虎的威猛凶恶写得栩栩如生,更显得武松英武过人。师:同学们,想象力是最无穷的力量,它可以让我们在几百年以后,还能通过作者的文章,仿佛亲眼看到了武松打虎。

  2、引述课外知识,告知同学们武松打虎的故事可以多种方式方法来讲述。

  出示图片——

  师:同学们请看,这位是明代的说书人,叫柳敬亭。清代有一位名人写了一篇文章纪念他,文章中提到他说书武松打虎说得非常好,特别在说武松进到酒店,见店里无人,大吼了一声,那些空缸空罐都震得嗡嗡响。

  七、放开课本,故事接龙。安排数位同学各讲解故事中的一段,连贯所有情节。

  师:同学们,知道武松是做了什么才到景阳冈遇着老虎的吗?武松在景阳冈打虎后又遇到哪些故事吗?

  讲述武松喝三碗不过冈的酒,略叙打虎后武松见着了兄长武大郎,引起同学们对古典小说《水浒传》的兴趣。

  八、课外留题。

  师:同学们,《水浒传》是一部非常精彩的小说,里面有许许多多英勇的人物,美妙的故事,希望大家都能读一读,然后跟其他同学说一说:还有哪些英雄好汉也打过虎?如果换了其他人会怎么样打虎?

  武松打虎教学教案

  教学要求:

  1、让学生通过武松明知山有虎,偏向虎山行及赤手空拳打死猛虎的故事。了解武松沉着、机智、勇敢的性格。

  2、学习生字新词。

  3、积累武松机智、勇敢的句子。

  4、复习巩固“注意词的使用范围”的方法,并运用这个方法确定“摇摇晃晃”,“咆哮”的使用范围。

教学重点:复习巩固“注意词的使用范围”的方法。

教学时间:2课时。

第一课时

课时要求:

  1、读全文,了解大意,理清课文的脉络。

  2、自学课文生字新词。

  3、学习课文第一段。