同学：绿色。贴出绿色纸。

　　依次演示，贴出橙色和紫色。

　　得出定义：由三原色中任两种相调得出的是绿、橙、紫，我们把它们叫做三间色。

　　（4）通过游戏巩固知识

　　教师：接下来我们来玩一个游戏——寻宝探险——我们要去寻宝，可是占据宝物的妖怪给我们弄了一个关卡，同学们看。

　　展示游戏。

　　教师：妖怪说，它在宝物箱上了放了两个一组的三原色或一个间色，在这组颜色后面是钥匙孔，同学们必需把这两个原色调和那种间色或这一个间色由那两种原色调和而成的正确颜色放在钥匙孔上，才干打开宝箱。

　　同学游戏。在此过程中巩固色彩知识。

　　4．展开

　　欣赏中国民间艺术品和绘画大师的作品，从中感受三原色和三间色的色彩运用，体会通过不同的配色所带来的艺术效果和情感体验。请同学们来谈谈，喜欢那一幅作品和其感受。教师引导。

　　红色主调——温暖、热烈、豪放的感觉。

　　黄色主调——活泼、愉悦的感觉。

　　蓝色主调——清凉、冷静、稳定的感觉。

　　三原色与三间色结合——眩彩夺目的感觉。

　　5．课堂作业

　　做一位“小小摄影师”。

　　以小组为单位，利用小组成员的服装，确定作品名称，搭配色彩主题服饰，并通过数码相记录下来。

　　6．评价

　　作品完成后，通过数码相机在电脑中展开。请个小组派代表来讲解自身小组的作品设计思路。

　　（1）什么样的主题？

　　例：春天。跳动的红。

　　（2）这样搭配给人什么样的感觉？

　　例：使人显得活泼可爱。

　　教师在同学评价时加入自身的看法，来引导同学。　　7．小结

　　这节课我们认识了三原色（红、黄、蓝）和三间色（绿、橙、紫），知道了它们的特性。我们的生活是一个色彩斑斓的多彩世界，我们要多关注生活，把学到的色彩知识装点美好的人生。