五.教学过程
1.组织教学
安宁情绪,检查同学用具准备情况。
2.导入新课
教师:我们生活在一个色彩缤纷的世界中,同学想想看,我们经常看到的颜色有那些?
同学:有红、黄、蓝、绿、紫、黑、白等等。
教师:是啊。色彩就像个魔术师,把我们的生活变的丰富多彩,充溢乐趣。今天,我们就要来学习色彩的知识
板书课题。
3.新授
(1)揭示课题
教师:同学们,你们用过水粉吗?谁能说说把两种不同的颜料混合回怎么样?
同学根据自身的认识回答。
教师:那么我们现在来做个小实验。请同学们拿出水粉笔,把任意不同的两种颜色调在一起,然后画在纸上,看看发生了什么?
同学:变成了另一种颜色。
教师:但老师知道有三种颜色它们脾气很奇怪,是不能被其他颜色调和而成的,它们叫做原色。
板书原色。
(2)认识三原色
原色是不能由其他颜色调和成的,下面老师请它们出来,听听颜色自身是怎么讲的。
播放课件。
教师:看了动画后,同学们知道是什么颜色在说话吗?
同学:红、黄、蓝。
教师:它们说了什么?
同学:不能由别的颜色调和成。
得出定义:红、黄、蓝不能被其他颜色调和成,那么它们就是原色,我们把它们称为三原色。把三原色的色纸贴在课板上。
(3)认识三间色
教师:红、黄、蓝都是好朋友,我们试一试把它们两两混合,看看直接由原色调和而成的是什么颜色。
教师演示:把红色水和蓝色水到在一个杯子里,摇一摇,让同学说出颜色。