独立完成课本第35页的第2、3题。第3题可启发差生这样想：先求35000个纱锭有几个1000？再求生产棉纱多少千克？最后求可以织布多少米？

　　列式：7.2×[26.5×（3500÷1000）

　　一年级数学教案——《第五单元整理与复习》教学设计

　　教学目标：1、对学过的知识进行回顾与反思。

　　2、培养学生能独立地对所学过的知识进行系统的回顾，培养学生主动学习和认真反思的意识，更好地掌握有关知识。

　　3、让学生回顾在学习过程中的体会与进步。

　　教学准备：图片。

　　教学过程：

　　一、你学到了什么。对所学知识进行回顾与反思。

　　1、出示P46主题图。提问：这几幅图里能找到哪些我们学过的知识？其中对哪些知识印象最深，最感兴趣？想一想然后和小组同学说一说。（听回答板书）

　　（设计意图：整理与复习的内容对学生来说比较枯燥，如果我们复习的切入点从学生印象最深、最感兴趣的知识引入，可以提高学生整理与复习的兴趣。）

　　2、指导学生仔细观察每一幅图，依次提问：

　　（1）测量时应注意什么？测量长度的单位是什么？

　　（2）看图2，你能提哪些数学问题？

　　（3）图中的学生看到的分别是什么图形？怎样用七巧板拼出汽车上的图案？

　　（设计意图：通过学生提问、解答帮助学生整理每个单元要求学生掌握的重要问题。）

　　二、我的成长足迹。让学生回顾学习过程中的体会与进步。

　　1、出示讨论题目：

　　（1）最满意的一次数学作业......

　　（2）最有趣的数学问题......

　　（3）我印象最深的一堂数学课......

　　提出要求：请在小组内互相说一说，再进行集体交流，汇报与展示。