t: is this helen’s dad?

　　ss: yes.

　　t: what’s in helen’s hand?

　　ss: a banana.

　　t: is this a banana? it’s green. let’s listen to the tape! (听两遍)

　　t: is this a banana?

　　ss: yes, it is.

　　t: you are right. now, let’s read after the tape.

　　step 4practice

　　1)听录音，朗读课文。

　　2)出示实物或图片，引导学生看图或实物说句子。

　　step 5assign homework

　　1听录音，朗读对话和单词。

　　2鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。

　　五、板书设计

　　unit 5 fruit

　　is this a …? yes, it is.

　　banana pear

　　mango peach

　　第二课时

　　一、教学目标

　　1、复习一般疑问句is this a …? yes, it is.

　　2、复习四个单词a banana , a pear , a mango和a peach。

　　3、能使用一般疑问句is this a …?向他人询问和确认某件物品，语音语调正确。

　　4、学习歌谣mango.

　　二、教学重点、难点

　　会说歌谣mango; 复习所学的内容，要求发音正确。

　　三、课前准备

　　图片，录音磁带，单词卡片等，预先写好课题unit 5 fruit

　　四、教学过程

　　step 1sing a song

　　组织学生齐唱歌曲goodmorning .

　　step 2 free talk

　　利用图片复习一般疑问句is this a …? yes, it is.及文具和水果单词。

　　t: hello, boys and girls. is this a …?

　　ss: yes, it is.

　　step 3 play a game

　　这是一个“摸摸猜猜”游戏。教师准备好一个不透明的包，放入需要的物品。

　　1、讲解游戏的做法。

　　2、带领全班学生做游戏。教师先做示范。

　　t: boys and girls, let’s play a game.　　t: look! this is my bag. there are many fruit in it, but you can’t see it. you can touch and guess. let me try first.（教师将手伸入包里摸一下水果，想一下，然后闭上眼睛推测is this a ..?一边说一边将水果拿出来给学生看，等到学生给予应答后才睁开眼睛看自己说的对不对。）