《荷叶圆圆》教案设计与反思

时间:2021-08-31

  学习目标:

  1、认识“荷、珠”等12个生字,《荷叶圆圆》第二课时教学设计及教学反思(人教版一年级下册)。会写“是、朵”等6个生字。

  2、正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文。

  教学过程:

  一、复习导入

  1、这节课我们继续学习第14课,齐读课题。

  2、同桌之间互读生字卡片

  3、做生字卡片游戏

  二、引导学文

  1、上节课有一只青蛙,它把大荷叶当成什么?

  2、小组内读课文,边读边讨论:

  ⑴这篇课文向我们介绍了哪几个小伙伴?

  ⑵这些小伙伴都把大荷叶当成了什么?

  ⑶为什么?

  (课件出示:小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿)

  (摇篮、停机坪、歌台、凉伞)

  ⑷小蜻蜓“立”在荷叶上,其他小伙伴呢?

  (课件出示:立、躺、蹲、游)

  3、教师引读课文

  4、小组自由选择喜欢的段落有感情朗读(出示课件)

  指名读、齐读

  5、指名朗读全文

  三、指导写字

  1、观察要想写好这两个字,需要注意些什么?

  板书:朵机

  2、一起书空生字

  3、把生字描一个写一个

  四、拓展延伸

  (课件出示:荷花图片及词语)

  1、我带来几幅非常美的图片,请大家一起欣赏。

  2、课下找一些荷花图片,并给优美的荷花图片起个好听的名字

  教学反思:

  在这节课中,我和学生的配合相当默契,这是让我感到欣慰的,教学反思《《荷叶圆圆》第二课时教学设计及教学反思(人教版一年级下册)》。下面就授课的内容谈几点自己思考: