3、情感、策略、文化等有关目标

　　(1)情感态度：能以得体的方式向客人介绍自己的学校。

　　(2)学习策略：注重合作学习，鼓励学生大胆想象，构思未来学校的蓝图。

　　(3)文化目标：了解在不同场合应该遵守的公共道德，培养学生对学校的热爱之情。

　　4、教学难点分析

　　1、本课需要重点掌握有关学校设施的五个单词并了解它们的功能。运用相关句型讨论学校各个教学活动场所。

　　2、本课的难点是library中辅音连缀的发音;序数词first与基数词one的区别与正确运用。理解序数词first，second与one，two的区别。

　　3.让学生熟练掌握“This is .... / That is ....”的用法。this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first, second的用法是教学中的难点。能正确运用指示代词this，that询问信息并作出相应回答。

　　5、教学课时

　　四个课时

　　6、教学过程

　　第二课时

　　一、热身及复习

　　1、教师热情地和学生打招呼问好，并做简单的Free talk。

　　Hello, boys and girls. Nice to meet you.

　　This is our school.

　　That is the playground.

　　Where is our classroom/ canteen/library/garden?…

　　(设计思路：通过师生对话，复习旧知，为学生的后续学习做好准备，并增强学生语言学习的兴趣，培养学生开口说英语的能力，促进师生在课堂上的合作)

　　2、播放本单元的英语歌曲“Our School”。

　　(设计思路：通过优美的音乐，鼓励学生跟着节奏自己打着节拍跟唱，让学生在快活的氛围中开始今天的英语学习。)

　　3、请两组学生就A部分Let’s talk的对话进行角色表演。

　　(设计思路：学生对话表演，既检查了学生对上课时内容的掌握情况，复习所学的新句型，为新课的教授做好充分的知识准备，又适合四年级学生表现欲较强烈的心理特征，调动学生学习的积极性。)　　二、表演展示