4、课文内容的拓展：

　　⑴ 学习本文，要落实课文的相关知识要点，了解先秦散文陈理言事记人状物的方法，诸子百家的不同的政治主张等，因此在资料搜集、作业布置、题型设计上要有所体现、

　　⑵ 课外指导阅读鲁迅的小说《非攻》，与课文相比较，归纳联系点。

　　⑶ 学习本文，要了解楚国攻打宋国的政治目的，了解墨子阻止这场战争爆发的原因及作出的努力。让学生认识到春秋战国时期战事频繁给社会经济文化及人民生活带来的深重灾难，认识到非正义战争的罪恶，认识到反对侵略，热爱和平仍是当今全世界人民的共同愿望。

5、例题解析：

　　⑴ 为达到了止楚攻宋的目的，墨子采用了怎样的方法，终使楚王和公输盘放弃了攻宋打算的?设计目的：此题意在考查学生对课文整体内容的把握和对墨子说理艺术的理解。解答要点：墨子见到公输盘后没有直接说明此行目的，而是设下陷阱，邀请公输盘去杀人。所以自恃仁义道德的公输盘断然回绝，墨子进而再次用钱来激怒他，一句“吾义固不杀人”，使他落入墨子的圈套，墨子借机从多方面批判了造云梯攻宋的不义，使其服。面对楚王，墨子也同样诱使楚王给墨子所讲故事中的“有人”的行为作出评判，墨子抓住楚王的“有窃疾”的评语，将宋国与楚国进行多角度的对比，将楚王攻宋与“有人”的行为进行类比，终使楚王称“善”。为赢得彻底胜利，墨子在演习战中充分展现了自己的智慧致使公输盘技穷。识破公输盘的杀机后，大义凛然，表明自己誓守宋城的决心和已做好充分的战争准备，一场一触即发的大战，就这样被机智善辩的墨子阻止了，不可谓不是奇迹。

　　⑵ 本文是一篇以记言为主的散文，生动的对话，鲜明的人物形象都给人留下了深刻的印象。试结合具体实例(文中语句)，概括出墨子、公输盘、楚王的.性格特征。设计目的：意在考查学生通过分析个性化的语言描写，概括人物性格。明确形象的语言描写对表现人物的重要作用。解答要点：墨子：机智善辩，沉着冷静，大义凛然，不惧强敌，有礼有节。公输盘：狡猾、顽固、阴险楚王：贪婪、阴险狡诈、蛮横霸道、外强中干(例句略)如今，追求和平、爱好和平已成全世界人民的共同愿望。但战争的硝烟仍未彻底在地球上消散，少数国家或地区的人民仍处在强权国家发出的战争威胁的阴影中。

　　学了《公输》一文，在总结墨子止楚攻宋的成功经验后，我们能给那些正在受到不义战争威胁的人们提供哪些有价值的建议呢?设计目的：意在考查学生对课文内容的把握，培养学生概括能力，并用学过的知识评点事情。解答要点：墨子成功的经验即为我们能提供的建议。鼓励学生多角度地看待问题，可从以下几方面解答：

　　1、面对大国发动的不义之战，要从道义上揭露其不义，指出它的侵略本性，使它在舆论上无法立足，坚信正义终将能战胜邪恶。

　　2、要从实力上作好充分的准备，使他们的侵略无法得逞。

　　3、表明不畏强敌的决心和誓死捍卫的信心。

三、练习提升基础训练

1、给下列加字注音或根据拼音写出相应汉字：

　　⑴ 公输盘不说(yuè)

　　⑵ 胡不见我于王(xiàn)

　　⑶ 犀(sì)(兕)

　　⑷ 子墨子之守(yù)(圉)有余

2、解释句中加字词：

　　⑴ 将以攻宋(用，利用)

　　⑵ 请献十金(请允许)

　　⑶ 虽然，公输盘为我为之梯(替，给)(制造)

　　⑷ 墨子解带为城(当作，作为)

　　⑸ 可谓知类(事理)

3、找出下列各句中的通假字，并解释。

　　⑴ 子墨子之守圉有余(圉通“御”，抵挡)

　　⑵ 公输盘诎(诎通“屈”，理屈)

　　⑶ 子墨子九距之(距通“拒”，，抵挡)

　　⑷ 固以怪之矣(以通“已”已经)

　　⑸ 将军身被坚执锐(被同“披”，身披)

　　⑹ 故不错意也(错通“措”，措施)

4、翻译下列句子：

　　⑴ 夫子何命焉为?译文：你有什么见教呢?

　　⑵ 吾义固不杀人。译文：我善良坚持道义，绝不会无缘无故地去杀人。

　　⑶ 臣以王吏之攻宋也，为与此同类。译文：我认为楚王派人去攻打宋国，正和这个害偷窃的人的行为是一样的。

　　⑷ 吾知子之所以距我，吾不言。译文：我知道你用什么方法抵抗我，但我也不说。

5、简答题：

　　⑴ 墨子主要是用了哪些方法，说服了公输盘和楚王最终放弃了攻宋的打算?

　　答：

　　① 从道义的角度指出攻宋是不义之举。

　　② 利用实战演习，彻底打消了公输盘和楚王利用云梯攻打宋国的幻想。

　　③ 表明自己的抵抗决心和守城的人已做好了充分准备。

　　⑵ “吾知所以距子矣，吾不言。”“吾知子之所以距我，吾不言。”两句各揭示了人物怎样的心态?

　　答：公输盘：威胁墨子，迫其就范，并起杀机，狡猾阴险、墨子：机智、冷静、能洞悉对方的心理活动。

四、提高训练

(一)

　　公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为?”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。子墨子曰：“然胡不已乎?”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”子墨子曰：“胡不见我于王?”公输盘曰：“诺。”

　　1、这段文字节选自(《墨子》)，此书一般认为是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。墨子是(春秋战国)时期墨家学派的创始人，他主要的政治主张是(非攻)。

　　2、下列各组句中加粗字读音相同的一项是(C)

　　A、公输盘不说(yuè)请说之(shuō)

　　B、胡不见于王(xiàn)此人可就见(jiàn)

　　C、邻有敝舆(yú)社会舆论(yú)

　　D、公输盘服(bān)诸侯盘踞(pán)

　　3、下列各句中加字用法相同的是(A)

　　A、公输盘为楚造云梯之械虽然，公输盘为我为云梯

　　B、愿借子杀之请说之

　　C、夫子何命焉为虽为名马

　　D、胡不见我于王今有人于此

　　4、下列句子在朗读时所用语气不同于其它三句的是(A)

　　A、夫子何命焉为

　　B、宋何罪之有?

　　C、胡不见我于王

　　D、王侯将相宁有种乎?

　　5、翻译下列各句：

　　⑴ 知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。

　　译文：知道这个道理却不劝阻楚王，不能说是尽忠;劝阻了却没能成功，不能说是强大。

　　⑵ 不可，吾既言之王矣。

　　译文：不行，我已经把这件事告诉楚王了。

　　6、简答题：

　　⑴ 选文的第一节有什么作用?答：交代了墨子去楚国的原因，表明形势危急和墨子焦急的心态。

　　⑵ “不可，吾既已言之王矣”表明了公输盘怎样的性格?答：推脱攻宋的责任，显示了他的狡猾、顽固、仗势欺人的性格。

　　⑶ 墨子成功地说服了固执的公输盘，体现了他的机智、善辩，这一事件对你有何启发?答：墨子能成功说服公输盘，在于他运用了正确的劝说艺术。如果直提来意，会遭到拒绝，达不到劝其放弃攻宋的目的。所以有时采用迂回战术，往往会取得意想不到的效果。换个角度思考，可能会找到更好的解决问题的方法。