【教学目标】

　　1、知识与能力：

　　⑴ 了解《诗经》的基本常识，掌握重章叠句的形式特点。

　　⑵ 能够掌握四言诗的诵读节拍。

　　⑶ 学习《氓》，深刻体会比兴的艺术手法。

　　2、过程与方法：

　　通过诵读课文。培养和提高学生准确把握作品的思想感情的能力。

　　3、情感、态度与价值观：

　　使学生了解我国古代人们对真挚爱情的向往，陶冶高尚的情操;了解《诗经》成书的经过及其特殊的文学价值，引导学生更加珍视汉民族文化，热爱汉民族语言。

【教学重点】

　　1、引导学生分析《氓》中的人物形象及领会比、兴的艺术表达手法的妙处。

　　2、背诵课文。

【教学难点】

　　品味诗歌的语言，准确把握诗中人物的情感。

【教学媒体】

　　幻灯片。

【课时安排】

　　一课时。

【教学过程】

　　一、学生介绍《诗经》，然后教师补充

　　它是我国最早的诗歌总集，编成于公元前6世纪的春秋中期，分为风、雅、颂三大类。风有15国风，大都是民间歌谣;雅分大雅和小雅，是宫廷乐曲歌词;颂分为周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌。反映了公元前11世纪西周初年至公元前6世纪春秋中期500年间的古代社会生活。以四言诗为主，普遍运用赋、比、兴的艺术手法。

　　二、教师范读课文，正音正字

　　将子无怒 匪我愆期 尔卜尔筮 犹可说矣 淇水汤汤，渐东惟裳 于嗟女兮 自我徂尔

　　三、学生自由朗读课文，初步把握女主人公的内心情感

　　四、指导学生分章诵读。体会女主人公的内心情感历程，分析造成女主人公悲剧的原因