4.参观耶鲁大学及其Peabody博物馆。Peabody博物馆位于New Haven的耶鲁大学校区内，号称美国古生物学研究的发源地。

　　New Haven是座大学城，城中百分之七十的建筑属于耶鲁。没有大门，没有围墙，大学与城市融为一体，让人感受到耶鲁的开放与包容;行走在耶鲁大学校区内，漂亮的歌特式建筑和乔治王朝式的建筑与现代化的建筑交相互映，整个校园显得古典而朴素，让人感到耶鲁的谦逊与厚重，学校的一切都因浸染了耶鲁的文化而显出不凡的气度。随处可见的松鼠，体现了人文与自然的和谐。

　　5.参加各种活动。在Ernest的安排下，我们主要参加了学区的以下活动：

　　(1)参加社区健全儿童身心社团召开的关于预防饮酒、毒品等问题对儿童身心危害的会议。参加人员有儿童身心社团负责人(此社团成员均为义工)、学区内的警察、牧师、家长代表、青少年心理辅导教师、中学负责学生管理的副校长、学校的护士等，他们从各自的职责范围提出了有效预防儿童受不良影响及发生不良行为的建议和措施，为儿童的身心发展提供保障。并与我们就中美中学生存在的身心健康问题及解决方法进行了交流。当我们问起如何看待中学生早恋这一让学校、老师、家长都非常挠头的问题时，他们说这是很正常的行为，也是每个人的权利，不应该禁止，但需要家长的指导。对中学生早恋这一问题的不同态度，体现了两种社会文化的差异。这次会议，使我们一踏上美国的土地就感受到美国人对孩子成长的无比关注。

　　(2)参加由学区学监Mr.Mala组织召开的辖内各学校校长及相关人员会议，主题是如何筹集学校短缺的经费。Mr.Mala介绍说，学校的经费来源于政府投入和地方税收，由于金融危机的影响，当地的经济下滑，经费来源严重不足，需要学区和学校想办法解决。看来，不仅仅中国的校长为经费而奔波啊，这是困扰全球教育管理者的共同问题。

　　会上Mr.Mala还介绍了前一天晚上学区教育委员会例会上，各委员对学区管理和学校教育提出的意见、建议和要求。由此看出学区教育委员会对学校教育的关注和监督，这种体制有利于学校的健康发展。

　　学区实行教育委员会管理体制。学区委员会一般由3-7人组成，委员由选民从居住在本学区的居民中选举产生，如果任期中出现空缺，可以根据地区宪章进行特殊选举或任命。委员的职业、学历、性别没有特殊要求，但必须热心教育，乐于奉献，因为教育委员均为 “义工”。育委员会的工作时间是每月的两次例会，平时可以去学区的学校巡视教学管理情况。教育委员会的权力很大，学区的教育策略、课程设置、人事任免等所有事宜都由学区教育委员会来决定，但委员会的决定必须遵守联邦州教育部的法律法规。

　　(3)参加由中学校长Ms.Wagner主持的教师专业发展训练。主题是如何评估学习障碍学生的阅读能力。他们主要探讨了以下问题：