初中校长培训学习自我总结

时间:2021-08-31

初中校长培训学习自我总结

  紧张而又充实的学习生活结束了,回顾过去这段时间的学习生活,收获颇丰,需要好好地写一份学习总结了。很好奇学习总结是怎么写的吧,以下是小编帮大家整理的初中校长培训学习自我总结,仅供参考,大家一起来看看吧。

  初中校长培训学习自我总结1

  20xx年7月26日至8月1日,柳林县教体局组织全县中小学校长赴山西师范大学培训学习,我荣幸参加了本次培训。我们聆听了19位全国各地教育专家、教授及校长的精彩讲座。他们以鲜活的实例、丰富的知识、幽默的语言、独特的教育理念及精湛的理论阐述,深深地吸引着我们、感染着我们、引领着我们,让我们深刻领悟到新课改的发展方向和目标,进一步反思自我以往的教育教学工作,不断拓宽视野、更新教育观念。特别是,在与名师专家近距离的接触中,感受到他们灵魂的高尚,深感自己的浅薄,从而重新看待自己的工作,审视自己的个人价值。下面就从几个方面来谈谈自己的总结:

  一、和谐互动、静心教书,潜心育人

  山东即墨28中校长李志刚教授的《和谐互助让课堂充满活力》的专题讲座,让我心生感慨,使我懂得了要从平常的工作中去体验幸福。我们每天从事的是紧张而冗杂的教育工作,背负的是沉重的责任,有时简直喘不过气来。面对如此重大的压力,我们必须先学会爱自己,学会调节自己的心态。因为一个人的心理因素不仅影响到人的健康和寿命,还关系到事业的成败。

  在反思的过程中,我为自己日后的工作做了一个简单的规划:第一,调整与学生相处的方式,遇到问题,首先从学生的角度去考虑问题,而不是从教师的感情角度去求得心理平衡;第二,拥有积极良好的心态,宽容别人,善待自己,超脱自己,少与学生斗气,把自己从疲惫与劳累中解放出来,做一名幸福的老师。正如李志刚教授所说:

  “今天的教师需要的是一股静气:静下心来备每一堂课,静下心来批每一本作业,静下心来与每个孩子对话,静下心来研究学问,静下心来读几本书,静下心来总结规律,静下心来反思,静下心来细细地品味。静下心来收益的是学生,而最终收益的是教师自己。”

  二、树立终生学习的观念

  教学需要教师不断刷新,而不是不停复制。现行的教育体制,为教师提供了更宽广的舞台,同时也对每位教师提出了更高的要求,我们更需要有创新的思想,就如程晋宽教授所说:“你永远不能休息,否则你就永远休息。”新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标,实现自身的可持续发展,因此作为教育工作者,首先必须树立终身学习的意识,把不断学习作为自身发展的源泉和动力;其次,教师应把学习贯彻在自己的教学实践中,将学习与实际教学结合起来,努力探索新的教育教学方法;再次,在丰富自身专业知识的同时,广泛搜集各种社会科学和自然科学知识,从而更好地适应教学的需要,通过总结经验,提高自身,向更完善的目标努力。最后,要充分利用现代信息技术,不断扩大学习资源和学习空间,及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态,注重与其他教师和专家的合作探讨,教师终身学习教育理念,以适应教育改革的浪潮。

  三.重视教学艺术

  董新良教授的讲座,抑扬顿挫,又像相声,又像快板,听之简直是一种享受。丰富的表情、夸张的肢体动作,活泼如孩童;大量的摄影资料和精美丰富的文件,让我们无不惊叹董教授对生活的热爱和对工作的严谨;难能可贵的是,董教授不仅像所有大学教授一样对学术研究有深刻而独到的见解,而且还像中小学教师那样关注每一位学生的学习状态,与每一位倾听者眼神交流、表情会意、俯身对话。如果我们的每一节课也能这样做,既激发了学生的学习兴趣,又提高了教学效率。由此我想到,教师必须在各个方面提高自己,尤其是在教学方面,要有多种多样的课堂方式,要面向全体学生,采用更多的学习方法、教学方法,使课堂具有生成感、推进感。

  四、要做创新型、研究型的教师

  平时我们疲于应付日常教学,很多问题都没有认真去探究和思考。通过此次培训,我不断反思、寻找自己与“名师”之间的差距。怎样做才能算是一位好老师?怎样才能成为学生的好引导者?细想起来,我觉得自己还有很多不足:

  1、角色定位不准。董新良教授反复强调:教师是学习活动的组织者和引导者,学生才是课堂的主体,老师应尽可能地把课堂还给学生,让尽可能多的学生参与课堂,把“主宰”权还给学生。学习的目的是为了学以致用,而不是单纯地为了考试,为了升学。因此,作为教师确实有必要转变一下自己的角色,顺应课改的需求,把放飞心灵的空间和时间留给学生,营造宽松自由的课堂氛围,在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习。这样一来,学生有了较自由的学习空间,有了与老师平等对话的机会,变得越来越大胆,在课堂上踊跃发言,积极地表现自我,教学效果自然良好。

  2、缺乏激情和创新。

  通过聆听各位专家的精彩讲座、观摩学校课堂教学,以及与各学员的相互交流,使我感觉到自己有些安于现状、自满自足多;紧迫感、危机感少;惰性大、闯劲少。我清醒地认识到:激情和创新是成就我们走向名师的必要因素。

  五、要学会欣赏与宽容。

  一是要学会欣赏。如果学生老是遭受打击,久而久之就失去了兴趣与热情。相反,你能发现错误中的闪光点,学生看到了希望,会投之更多的热情,直至成功。特别是对那些学习基础差、纪律松散的学生更要努力发现他们身上的闪光点,并把这闪光点放大,让每个学生都有展示自己才华的机会,让每个学生都在成就感中获得自信。当我们面对“恨铁不成钢”的学生时、面对家庭和社会的.烦恼时,一定要冷静。如果我们把指责、批评、抱怨,换成启发、表扬、激励会是另一种情景。

  二是要学会宽容。山东即墨28中校长李志刚教授说:“教育光有爱是不够的,还需要宽容”。用宽容的方法,比任何东西都有力。通过学习,我的思想有了极大的转变。

  总之,作为教师,必须有渊博的学科知识和良好的思想品质,特别是骨干教师,更应掌握现代教育教学理论和教育教学技术。今后,我要把所学的教学理念,消化、内化为自己的教学思想,指导自己的教学实践,同时还要不断搜集教育信息,学习教育理论,增长专业知识。