七、开展20xx级新生的心理健康普查工作

　　为全面科学地了解我校新生的整体心理健康状况，在相关部门、各学院的积极配合下，对全体新生进行了心理健康普查。测评学生6566人，新生普查率达到100%，结果显示预警604人，检出预警率约为9.2%。数据分析显示我校20xx级新生心理健康状况良好，心理健康状况好于全国大学生新生常模。但是也有少部分同学存在一定的心理困扰，需要密切关注。心理健康水平普查为我校有效地开展心理健康教育活动提供了依据，也有效提高了学生工作的针对性和实效性，为真正做到对学生心理问题及早发现、及时给予专业的心理援助打下坚实的基础。

八、指导学生社团开展各项活动

　　今年，我校大学生心理健康社团在经历了机构重新设置、招新充实社团后，社团活动开展形式多样，有声有色。

　　校学生会心理工作部组织开展了“20xx级心理委员交流会”，在交流会上分享心理委员的心路历程，帮助他们解决困惑，为他们提供开展班级心理健康活动的建议。12月底，组织各学院心理部举行“心理班会”活动。心理班会以“‘心’的起点，新的一年”为主题，采用小品、歌曲、舞蹈、诗歌等丰富多样的形式，表达了对即将到来新的一年的希望和畅想。

　　发展心理协会组织开展了人际关系团体咨询，通过团体成员间的人际交往，情感倾诉，促使个体在交往过程中通过观察，学习，体验，认识，认识自我，探讨自我，接纳自我，调整改善与他人的关系，学习新的情感与行为方式，学会控制自己的情绪，从而促进个人良好的发展。还组织开展了“心理电影赏析”活动，通过张贴海报，邀请有兴趣的同学参加，在播放了心理影片后，杨红教授现场点评讲解，语言诙谐幽默，贴近学生生活，带领大家深入体验主人公的心理情感，引起了大家的求知欲望和听讲兴趣，让同学们在欣赏电影的视觉冲击、视听享受，得到心理休闲和放松身心的同时，品尝到深入浅出、营养丰富而回味良久的心灵大餐，更在无形中增添了“心理保健”“心理咨询师”诸方面的感受和意识，达到寓教于乐的效果。

　　九、加强心理健康教育课程建设

　　中心协同教育科学学院在全校范围内开设《大学生心理健康教育》必修课，每周2学时，成立心理健康教育教学研究室，定期对教学内容、教学方法进行研讨和改进。另外还开设有《人际关系心理学》、《心理素质拓展训练》、《爱情心理学》、《女性心理学》等9门课程供全校学生选修。这些课程的开设拓展了学生的视野，丰富了学生的知识，为学校心理健康教育的深入实施保驾护航。

　　十、注重心理健康教育师资队伍建设

　　中心现有专职工作人员4人，兼职教师18人，专兼职教师均具有心理学、教育学或者相关专业背景。因为学校目前没有医学教育或精神病学背景的心理咨询师或治疗师，根据工作需要，聘请了南阳市第四人民医院主任医师周保惠为我校心理健康教育兼职教授，解决了一些有严重身心问题的学生需要医学治疗的问题。中心通过组织专家讲座、进修培训、座谈研究、考察学习等方式，不断提高专兼职心理健康教育师资队伍的业务能力。学校鼓励学工队伍如辅导员考取国家心理咨询师资质，对相关人员进行专业培训、接受督导给予经费支持;对咨询员、心理辅导员等开展个案咨询、团体辅导、讲座等给予合理报酬。中心定期安排专兼职教师接受专业督导，以保证咨询工作的科学性、有效性。20xx年11月和12月，中心共举办了两次教学与咨询工作交流研讨会，研讨会气氛热烈，老师们畅所欲言，教学和咨询水平在不知不觉中得到提高。这些做法不仅丰富了专兼职教师心理健康知识，而且增强了他们开展学生心理健康工作的实效性和针对性。