三、开展“师德师风教育月”活动 (一)开展师德师风专题学习活动。

　　结合教师政治学习、 业务培训等，组织教师通过深入学习社会主义核心价值 体系，学习教育法律法规，学习《中小学教师职业道德规范》 、和《教育系统干 部六条禁令》等，引导广大教师进一步增强职业使命感和社会责任感，增强职业 道德观念，依法履行教师职责和义务。我幼儿园教师观看《寻找乡村最美教师》 视频，每位老师都写了观后感，并签定了师德承诺书。

　　(二)开展优秀教师先进事迹学习活动。

　　在进一步深入学习全国教书育人楷模先进事迹基础上， 虚心向身边典型人物 学习，弘扬高尚师德，为人师表、教书育人、敬业爱生，自觉树立人民教师的良 好形象。我园也从本校实际出发，弘扬优秀，激励后进。

　　(三)开展师德师风建设大讨论活动。

　　我园结合办学理念、教学改革、师资队伍建设及文明校园创建等工作，通过 座谈研讨形式， 组织广大教师重点围绕新时期师德建设的新要求、 增强师德修养、 建立新型师生关系、教师从教的职业道德底线、师德师风建设有效性等问题，广 泛开展师德师风建设大讨论， 进一步增强新时期师德师风建设重要性的认识，引 导教师自觉加强师德修养。

　　(四)广泛开展爱生助学活动。

　　教师深入家庭、家校联系和对口帮扶活动。要重点加强与“学困生”“贫困 、 生”的思想交流和心理指导，从学习生活上给予关爱;做好不良行为学生的教育 矫正和转化工作，关爱问题学生。

　　(五)开展师德师风八查八看活动。

　　组织教师对照教师职业道德规范，深入查找师德师风方面存在的突出问题。

　　一查职业认识，重点看是否热爱教育事业，有无违背教育方针政策，只教书不育 人的言行;二查工作态度，重点看是否用心投入教育教学，有无敷衍塞责现象; 三查师生情感，重点看能否理解、尊重、信任和关爱每一位学生，有无体罚、歧 视和侮辱学生行为; 四查工作纪律， 重点看是否自由散漫， 擅自离岗、 工作脱岗， 有无马虎从教误人子弟问题;五查廉洁从教，重点看有无刁难家长、索要财物、 乱收费用、违规办班、有偿家教等违规行为;六查师表形象，重点看是否举止文 明、 仪表端庄， 有无赌博、 酗酒、 行为不检点等违法违纪和违反社会公德的行为; 七查治学态度，重点看是否严谨治学，有无弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范 的不端行为; 八查工作效果， 重点看教育教学质量是否提升， 能否做到学生信服、 家长信任、社会满意。每位教师撰写了师德师风自查报告，签订师德承诺书。

　　我园虽然在师德建设方面取得了一点成绩， 但是个别教师对师德建设认识还 不够深刻， 教学活动中违反师德行为的现象偶尔会有发生，教育学生的方法还不 够得当。这些有待于在今后的工作中加以改进。