幼儿园幼儿教学方案设计

时间:2021-08-31

【推荐】幼儿园幼儿教学方案设计范文集锦七篇

  为保障事情或工作顺利开展,常常需要提前制定一份优秀的方案,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。那么制定方案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家整理的幼儿园幼儿教学方案设计7篇,欢迎阅读与收藏。

幼儿园幼儿教学方案设计 篇1

  一、教学目标

  1.懂得一些玩运动器具的正确方法,知道运动时要注意保护好自己。

  2.通过故事的学习知道一些自我保护的方法,乐意在集体面前大胆地讲述。

  3.培养幼儿能注意力集中地倾听故事的习惯。

二、教学准备

  1.贴满橡皮膏的玩具熊。

  2.故事图片一套。

三、教学过程

  (一)引题

  1.出示贴橡皮膏的玩具熊提问:这是谁?它怎么了?你是从哪里看出来的?小熊受伤后,会有什么感觉?学学看痛是什么样子的?

  2.猜猜小熊受伤的原因:(引导幼儿结合生活经验,猜猜小熊受伤的原因。鼓励幼儿大胆地讲述。)你受过伤吗?你是怎么受伤的?(安慰,下次要小心)猜猜看小熊是怎么受伤的?

  (二)讲述故事第一遍后提问

  1.你听见故事里的小熊怎么了?

  2.小熊为什么会受伤呢,我们再来听一遍故事。

  (三)分段讲述故事(分段出示图片)

  1.讲述故事第一段提问:小熊玩什么时受伤了?哪里受伤了?(请幼儿贴橡皮膏)为什么会受伤的呢?告诉小熊怎么样才能不受伤?(一起做扶好扶手滑滑梯的动作。)

  2.讲述故事第二段提问:小熊玩什么时又受伤了?伤在哪里?(认识膝盖)为什么会受伤的呢?告诉小熊怎样才能不受伤?(请个别幼儿示范,其余幼儿一起学做爬攀登架的动作。)

  3.讲述故事第三段提问:小熊哪里受伤了?为什么会受伤的呢?你知道怎么样才能不摔跤吗?你在玩游戏的时候是怎么做的?如果摔倒了,怎么办?怎么样才能不受伤?(摔倒了要用手撑地,集体做撑的动作。)

  (四)改编故事

  1.撕掉膏药:小熊今天又要去玩了,我们一起告诉他应该怎么玩好不好?

  2.引导幼儿一起讲述改编故事《不受伤的小熊》。(小熊没有扶好扶手,改

  成扶好扶手滑滑梯,把小熊没有抓紧攀登架,改成抓紧了攀登架;把小熊没有用手撑地,改成用手撑地。)

幼儿园幼儿教学方案设计 篇2

  活动目标

  1.了解头发的基本特性,知道头发的作用和种类。

  2.初步知道一些保护头发的方法。

  3.通过设计发型,发展动手能力及想象力。

活动准备

  1.练习卡:贴头发

  2.ppt课件:妈妈的照片

  3.幼儿操作用剪刀、辫线、可乐瓶娃娃、橡皮泥、乒乓球、笔。

 活动过程

  一、练习卡图片导入课题

  教师:小朋友,你们看这个宝宝甜甜的笑脸多可爱呀。

  咦!宝宝是头上少了什么?

  引导幼儿发现:宝宝的头上没有头发。

二、头发有什么作用

  1.你们知道头发有什么用呢?

  (鼓励幼儿发散想象)

  (1)美容作用

  (2) 保护作用:成千上万根头发包裹着头颅,能使头部免受外界机械性和细菌的损害,

  对健身起着重要作用。

  (3)感觉作用:头发的感觉比较灵敏,由它发出的信息传送到大脑,采取多种防护措施。

  (4)调节作用:头发能发挥调节体温的作用。

  2.头发在我们人身体上有很重要的作用,那我们应该如何保护好它呢?

  (梳头、剪发、洗发、戴帽子、抹头油等)

 三、头发的颜色

  1.出示图片:男孩,女孩

  提问:他们是谁?你是怎样看出来的?

  2.出示图片:白发老人

  提问:他们是谁?你是怎样看出来的?

  小结:人老了,头发会慢慢变白的。

  3.我们的头发是什么颜色?还有其他颜色的头发吗?

  小结:中国人的头发是黑色的,但很多人喜欢染发,让头发变得五颜六色。

  外国人的头发有黄色、咖啡色、红色、金色等。

 四、设计发型

  1.ppt课件:妈妈的照片

  (1)图片上有些什么发型?

  (2)你喜欢自己的发型吗?为什么?

  (3)头发还可梳成什么样子?

  2.发型设计师

  你想设计一款什么样的发型?给谁设计的?

  3.介绍活动材料。

  (1)用剪刀为魔发娃娃剪出发型。

  (2)用辫线为可乐瓶娃娃设计不同的发型。

  (3)以乒乓球代表头部,用橡皮泥在球上捏出发型。

  (4)在纸上画出发型。

五、评选优秀发型师

  请个别幼儿上来讲讲自己的创意设计?

  为谁设计?为什么这样设计?

幼儿园幼儿教学方案设计 篇3

  学习目标:积极在参加体育活动,并能在活动中多种跳绳的模仿动作。

学习内容:跳短绳

学习步骤:

一、自主游戏,活跃情绪

  教师活动:

  1、组织学生集队、队列

  2、提出要求,观察学生分组游戏。

  学生活动:

  1、看老师手势,听老师口令快速集队,并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。

  2、听口令进行行进练习,比一比小排头带得好还是大排头带得好。

  3、两人一组剪刀、石头、布游戏,输的小朋友要带领赢的小朋友做一个动作。

  4、学生自己进行柔韧练习(自叫节拍,自想动作)

  组织:五路纵队、自由分散

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二、快乐玩绳,体验跳绳的不同乐趣

  教师活动:

  1、快乐小绳变变变练习。

  2、简单的绳操调节身心,并把上肢充分活动。

  3、组织学生练习跳短绳(并脚跳)和调节练习:画树叶、画蘑菇

  4、组织学生练习向后跳短绳和调节练习:画小树

  5、组织学生练习单脚跳短绳等和调节练习:画鱼、小船

  6、组织学生跳绳比快。

  7、引导学生总结、评价。

  学生活动:

  1、按老师要求把绳变成长线,练习跳左跳右

  把绳变成水滴,练习跳前跳后

  把绳变成长方形,练习跳远

  把绳变成正方形,练习单脚跳进跳出

  2、随老师示范进行简单绳操的模仿。

  3、按要求快速跳短绳,会跳的跳得快些,不会跳的要跳起来,认真学,个人或和小伙伴一起完成画树叶、画蘑菇。

  4、尝试向后跳,体验不同的跳绳动作,完成画小树。

  5、尝试单脚跳短绳动作时的身体平衡动作,完成画鱼画不船。

  6、进行半分钟快速跳短绳比赛,努力战胜自我。

  7、积极地参与评价,乐于接受别人的长处。

  组织:分散练习

  场地器材:体育馆、短绳每生一根

课后小结:本课一开始让学生自主结合进行游戏活动时,大部分学生表现得非常好,一直能不断想出新动作来带着同学做,特别是一班的陶磊和邱怡妮一组,非常善于表现自己。在练习跳绳时我让学生变变绳子的形状来跳跃,虽是模仿练习,但我不规定跳跃的动作,只是要求学生把绳子怎样摆,练习时只提要求,不作规定,学生练习得非常高兴,而且因为没有动作的规定学生的动作更显活泼,但值得一提的是练习前必须告诉学生注意安全,不能在地上打滚,主要是让学生养成常规,形成习惯。