【精选】设计方案范文合集8篇

　　为了确保事情或工作得以顺利进行，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。那要怎么制定科学的方案呢？以下是小编整理的设计方案9篇，欢迎阅读与收藏。

设计方案 篇1

　　活动目标

　　1、教育幼儿要爱护图书，养成良好的阅读习惯。

　　2、引导幼儿学习正确的阅读和整理图书的方法。

　　3、培养幼儿养成爱护图书的好习惯，并学习简单的修补图书。

活动准备

　　小朋友不爱护图书的录象；小图书布偶一个；

　　剪刀、胶水、透明胶、订书机、彩笔、破损图书、白纸等。

活动过程

　　开始部分：

　　组织幼儿坐好，激发幼儿的学习兴趣。

　　基本部分：

　　1、教师操作小图书布偶，模仿小图书哭声，引起幼儿的兴趣。

　　2、组织幼儿讨论： 教师：刚才是谁哭了？（小图书）对呀，它为什么哭？

　　3、播放录象。（幼儿带着“小图书为什么哭”的疑惑观看）教师引导幼儿观察讨论小图书哭的原因。

　　幼儿甲：小朋友在看书的时候抢书。

　　幼儿乙：一个小朋友在胡乱翻书。

　　幼儿丙：小朋友撕坏了书，他们没把书放好……

　　4、幼儿充分发表见解后，教师总结。

　　因为小朋友在看图书的时候，不知道爱惜图书，乱翻书、抢书、撕书，所以，小图书哭了。我们在看书的时候应该注意些什么呢？

　　5、组织幼儿讨论，并将讨论结果进行记录、交流、分享后张贴在阅读区。

　　教师：刚才小朋友都知道小图书为什么哭了，那我们想办法让它不哭了，好吗？

　　6、出示破损的图书，引导幼儿讨论怎样修补，需要什么材料。

　　教给幼儿简单的修补方法。（1、直接粘合；2、剪下白纸用胶水粘住；3、封面、封底的补画。）

　　7、分给幼儿材料，让幼儿分组合作修补图书。（教师巡回指导，重点帮助操作有困难的幼儿。）

　　8、将修补好的图书整齐有序地摆放在桌子上，带领幼儿参观并交流修补图书的感受。

　　9、教师小结：小朋友们都很聪明，想办法让小图书不哭了，我们以后看书的时候一定要爱惜图书，不乱翻、乱撕书，看完图书后要摆放整齐。

　　活动结束：

　　表扬活动积极的幼儿。

　　延伸活动：

　　将还没修补好的图书收齐，区域活动时间继续修补。

设计方案 篇2

　　一、色调温和的卧室设计

　　这样的卧室设计非常合理，卧室色调搭配不能过于鲜艳，过于亮丽的色彩不利于我们顺利进入睡眠，所以这样的咖啡色设计明暗度也是恰到好处。

　　这样的卧室空间也款宽敞，这样大空间设计起来就有比较大的发挥余地，想电视墙以及卧室收纳的设计都会毫不费力且效果良好。

　　卧室是休息的场所，色调宜暗不易亮，这样才会让人感到舒适和温暖，另外这样的卧室设计也有较多的收纳空间，储物柜也有空间放置，不至于局促。

　　这样的一个房间可谓是利用了室内的每一寸空间，床头设计的衣柜加书柜，两者结合为一体的设计也是一种创新。

二、优雅气息卧室设计

　　这是一个韩式公主房设计，优雅的设计形式，清秀的色调搭配都让这个房间透露出富有质感的视觉感受。飘窗设计也增加了使用功能，非常不错。

　　这样的卧室整体给人一非常尊贵的设计形式，在色调设计上多采用咖啡色加白色的设计形式，床头软包设计也让人感受了浓浓的优雅气质。

　　总结：看到了这么多卧室设计的图片，大家有没有喜欢上某一款呢，其实好的卧室设计并不难实现，需要自己去了解自己的喜好和设计的原则，这样才能设计出一个惹人喜爱的卧室。

设计方案 篇3

　　1. 概述

　　1.1项目概述

　　简述项目背景、及要实现的目标

　　1.2部署范围

　　明确产品最终使用者及需要部署的范围，同时便于日后评估任务量。

2. 项目实施前概况

　　2.1存在的问题

　　详述项目实施前存在的种种问题及严重性。建议使用下级标题分门别类的叙述，已达到使客户知晓问题的严重性及项目实施的必要性的目的。

　　2.2需求及目标分析

　　将上面提到的种种问题转换成具体的需求，明确项目要达到的目标。

3．方案设计

　　3.1使用到的技术介绍

　　3.1.1 技术概况

　　简述在此项目中要使用到得技术概况，包含技术的开发、使用及技术优势等等（与其他类似技术相比）

　　3.1.2 成功案例

　　在此不比长篇累牍的写很多案例亦不必把成功案例写的很详细，要使用精炼的语言概况叙述，我们此处要突出的是我们选择此技术实现客户需求的技术优势。不是来分析案例。写多了就本末倒置了。

　　3.2技术在项目中的使用

　　3.2.1总体设计（技术与项目结合）

　　此处总述项目目标实现的技术方式及步骤，引出下面要写的内容，重在全面而不再详细。

　　3.2.2 详细设计一

　　此处详述项目目标实现的具体的方式和步骤

　　3.2.3 详细设计二

　　此处详述项目目标实现的具体的方式和步骤

　　3.2.4 详细设计三

　　此处详述项目目标实现的具体的方式和步骤

　　……… … …

　　3.3应急措施

　　3.3.1 可能遇到的问题

　　设想实施中遇到的问题

　　3.3.2 应急措施

　　针对上面的问题提出应急措施

4实施计划及进度

　　4.1实施计划

　　1、 准备工作 2、 具体实施 3、 系统试运行 4、 发现并解决问题

　　4.2计划进度

　　可使用表格的方式列出计划进度

5 方案总结

　　总结前面提到的内容，分析其可行性和必要性，在此向客户明确项目实施的必要，解决方案的可行及最优。

设计方案 篇4

　　活动目的

　　1、为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动。

　　2、通过这次班会，让《中学生日常行为规范》能够在现实生活中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导本班学生平时的言行。树立初一(4)班的良好集体形象和个人影响。

　　3、通过活动展现学生的创造能力，增强同学之间的了解与友谊

活动重点、难点：

　　1、遵守日常行为规范对完善自我形象的重要作用

　　2、主持人语言的感情投入及感染力

　　活动时间：9月XX日(周一)下午

　　活动地点：初一(4)班教室

课前准备：

　　1、 主持人做好准备工作

　　2、 全班动员明确目标，按照主持人安排轮流发言

　　3、 搜集知识问答的资料

　　4、 准备需要的音乐

活动过程：

一、主持人宣布活动开始

　　主持人：今年9月，我们从小学顺利升学，成为一名邵家中学的学生。崭新的教室、美丽的校园、和蔼的老师都给我们留下了美好的印象。但同时，我们的学习任务也比以前重，父母的叮嘱增加了，课文的内容加深了，我们需要掌握、应用的知识也变多了，

　　在我们忙于应对这些看得见，感觉得到的变化的时候，我们有没有想过，我们应该怎样做，才能成为合格、优秀的中学生呢?我们只有一行为规范了，才能做堂堂正正的人，才能在学习生活中以正确的要求来约束自己，使自己尽快地长大。大家说对吗?(众答：对。)今天我们就来讨论一下中学生行为规范。

　　主持人：下面我们(1)班“言有规、行有范”主题班会，现在开始

二、知识竞赛

　　主持人：说规范，谈规范，行为规范你知道多少呢?我们来个知识竟赛吧。每个小组为一个参赛队，答题方式是抢答，每答对一题就会得到一张卡片，最后卡片最多的小组就是冠军。大家准备好了吗?

　　第一题：中学生行为规范共有几条?( 4O 条)

　　第二题：中学生行为规范分为哪几部分?

　　(自尊自爱，注重仪表;真诚友爱，礼貌待人;遵规守纪，勤奋学习;勤劳俭朴，孝敬父母;严于律己，遵守公德)

　　第三题：中华人民共和国国歌是：( ( (义勇军进行曲)) )

　　第四题：中华人民共和国国徽中间和周围分别是：

　　(中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮)

　　第五题：我们提倡的“五爱”具体指哪几方面?

　　(爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义)

　　第六题： 中公民道德规范指哪些?

　　(爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献)

　　第七题：上、下楼梯应该靠哪个方向走，左还是右?(右)

　　第八题：过马路我们应该“一停、二看、三通过”，其中的“看”应该怎样看呢?

　　(向左一向右一向左)

　　主持人：知识竞赛结束了，我们来看看哪个小组得冠军，是XX组，我们祝贺他们，让我们为他们唱首歌：《 Dringle BellS》

三、对错你知晓

　　主持人：请大家判断下下面情况是否正确，我们是否该这么做

　　1、我们可以配戴首饰，披头散发。(F)

　　2、我们要生活俭朴，不乱花钱。(T)

　　3、我们应配带好胸卡，红领巾，如遗失，需要及时补办。(T)

　　4、 我们可以因有事而不请假，随便旷课。(F)

　　5、 我们可以在操场上骑车。(F)

　　6、参加各种活动时，要准时，不能吃零食。(T)

　　7、 不把校外人带进校内，也不闯进外校去游玩，吵闹。(T)

　　8、 观看电影表演时，可以说话，随便走动。(F)

　　主持人：只有拥有了良好的行为习惯才能使我们将来生活和学习获得更多的收获。大家同意吗?(同意)，那么请种小组讨论，并举例说明，良好的行为对我们的学习生活的影响以及不良的行为习惯对我们的学习生活的影响。(同学自由讨论)

四、反思

　　“好习惯，益终身”，行为习惯对一个人的行为素质起着决定性的作用，对我们中学生来讲尤为重要，昨日的习惯，已经造成了今日的我们，今日的习惯决定明日的我们。

　　下面请同学进行自我反思：

　　1、列举自己一天的生活习惯，然后给习惯分类，反思哪些是良好的习惯，应该坚持;哪些是不好的习惯，应该改进。

　　2列举班集体生活中的习惯，然后给习惯分类，反思哪些是良好的习惯，应该坚持;哪些是不好的习惯，应该改进。

五、结语

　　主持人：飞速发展的世界，作为担负着振兴中华使命的年轻公民，需要我们既能继承民族族的优良文化传统，又能在开放的环境中形成现代国际意识。这需要我们从小养成规范的行为，自觉遵守基本的修身准则，善于把握好自己的前行方向。因此，学习好实践好“小学生守则”和“小学生日常行为规范”，对我们来说是现阶段必不可少的一课。

　　主持人：最后，引用列宁的一句名言作为结束语，请大家共勉：“要向大的目标走去，就得从小的目标开始。”

　　主持人：行为规范主题班会到此结束。