学校双语教学工作总结范文

时间:2021-08-31

  篇一:

  在上学期的探索基础之上,本学期我校坚持双语教学实验工作,继续探索双语教学的发展道路。继续以提高全校师生的英语口语水平,提高英语、双语教师业务水平为目标,在课堂教学中进行探索,开展双语教学实验工作。加强校园文化建设,拓展学生英语学习的环境。培养学生英语交际的能力和用英语进行思维的能力,朝着形成双语教学特色的目标努力。

  一、加强学习,夯实基础

  双语教学成功的关键是教师。在双语教学的实验过程中,首先面临的就是优秀教师,复合型人才的缺乏。进行双语教学的老师一方面必须具备过硬的学科教学能力,同时,还必须具备较好的英语表达能力。我校经过层层选拔,确实发现了一部分这样的人才,学校鼓励他们勇敢地担任了双语实验的任课教师。同时,为了今后双语实验能更好、更快地进行,我校还选派了相当一部分青年教师积极参加课外英语培训,以期不断提高英语口语交流的水平。我们还积极参加各级各类的双语研讨活动,以提高教师的业务素质。

  二、教学环境的布置。

  教育是讲环境的,校园中的一景一物,皆具有教育意涵,对培养学生的创新意识具有“润物细无声”的功效。学校在校园内特别加强了双语教学氛围的整体设计,学校在橱窗里布置了校园英语、在各个班级布置英语角,并利用学校广播来播放英语歌曲等节目来创设双语氛围。

  通过精心设计校园环境和各种形式的校园文化,让每一面墙,每一件物,每一句口号,每一个标记,包括班级里的布置等一些宣传栏目都以双语的形式出现,不但从语言上,更是从思想上给学生以无声的熏陶,使学生一进入校园就感到换了一个语言环境,时时、事事、处处看到英语,听到英语,使用英语,逐步让英语成为校内师生间,学生之间交际的手段。这一点乃是学校发展的极其重要的一环,甚至可以说是双语学校办学成功的必须具备的基本条件和基本保证。