2.工作措施:

　　读后感评比:明确“布置工作、备课组长的示范推广、备课组评比、校级评比、市级评比”的时间节点。通过“读后感”形式,充分利用优秀读后感范文的辐射作用,带动全校更有效的语文阅读活动。本次活动要坚守住文学社基地,以点辐射面,提升质量,争创佳绩。

　　优质课评比:山绣中学年青教师较为密集,但由于缺乏教学经验,去挑战优质课的平台,不容乐观。但这也是培养年青教师的契机。本学期搭建青年教师共修成长的平台,以一周自学,一周共修,模仿名师工作室的操作模式,安排具体的课例研讨学习、课堂观察、实战比赛、专家引领等系列活动,提升青年教师的赛课能力,存进年青教师的发展。

　　(三)办好学科文化节活动,深入明确每项活动的评价。

　　1.工作目标:

　　(1)建立学科文化节的档案,明确每一项活动的评价,并及时积累优秀成果。

　　(2)通过学科文化节的活动,反观语文课堂教学活动。

　　2.工作措施:

　　以备课组为单位,专人负责评价及反馈,建立专项电子档案。发挥记者团的能量,拍摄、记录、采访等。教研组要做好提前规划、培训重点、交代清晰等工作。

　　(四)开展好“越绣”文学社、记者团等相关的职业体验活动,出版“越绣”第二期。

　　1.工作目标:

　　(1)出版“越绣”第二期。

　　(2)开好文学社选修课、开展好作家引进的文学活动。

　　(3)文学社、记者团参与各项语文活动。

　　2.工作措施:

　　明确“越绣”工作计划,精心策划“越绣”杂志内容和项目,力求活动有计划,有实效,促进文学优质的学生全面素养的提升。