学科组:初中语文 执行人:z

一、指导思想

　　深入贯彻落实温州市教育局关于全面提高教育教学质量的精神,以深化初中课程改革为重点,以“课堂评价”带动下的“群文阅读”的推进作为课堂变革项目实施为核心,开展山绣中学语文的实践与研究;以提升学生语文素养为宗旨,继续推行“大阅读”理念,丰富阅读方式,拓展深化读写结合的广度和深度;规范并努力建立以“大阅读”理念为主轴的山绣中学特色的教研活动。

二、工作重点

　　(一)继续深入推进“群文阅读”课程研究,深入实践语文课堂教学,具体落实教研活动。

　　1.工作目标:

　　(1)以备课组为单位,推出具有借鉴意义可操作性的课堂教学精品课组群,并公开展示,辐射全校。

　　(2)引导老师围绕研究主轴方向,开展有效的备课组研究活动,带动日常课堂教学的更新和智慧。

　　2.工作措施:

　　结合“群文阅读”相关活动,35周岁以下的老师每人设计一个课组精品案例。35周岁以上的老师,参与并指导一个课组案例。课组精品案例,期末上交,作为期末“备课”评定的重要参考依据。课组精品案例包括学材设计、“大阅读”理念实践、操作指南、作业设计、写作指引、达成效果等。

　　以备课组为单位,承办教研活动,办出备课组自己的教研活动的特色。

　　(二)以市教研室计划中的各项评比作为教研平台,深入推进“阅读”的读后感活动,促成青年教师的快速成长。

　　1.工作目标:

　　(1)深度做好“读后感评比”的一系列比赛流程。并借此作为学生阅读活动重要推进的策略,带动七八年级备课组探索更多的阅读实施策略,从而落实“大阅读”理念。

　　(2)做好青年教师的优质课评比的一系列比赛流程,并借此平台促进年青老师的快速成长。