四、开展主题活动，引领学生成长

　　1、开展德行教育。《弟子规》是规范言行的重要典范著作，学校在学习庐江经验的基础上，制定“学习《弟子规》、推行德行教育”的实施方案，印发教职工文明用语、文明教态规范，开展编写德行教育渗透各学科的教案比赛。在学生中，通过主题班会、升旗等活动，大力开展《弟子规》学习，要求师生从互相鞠躬、敬礼开始，形成良好的道德礼仪习惯。

　　2、实施尊重教育。学校从人性化教育着手，从最朴素、最本质的立身做人常理教育人，对学生突出“尊重”教育。通过征文比赛、演讲比赛、感恩宣言、辩论赛、“感恩家书”、生活体验、主题班会、编印尊重教育专刊等活动载体，着重在教育学生感激父母、感激师恩、感激他人、感激学校四个方面下工夫，让学生体恤父母的辛劳，理解老师的良苦用心，培养学生的大家庭意识，激发起学生孝敬父母、崇尚师德、珍惜时光的良好品德。

　　3、加强心理疏导。针对学生家庭教育水平参差不齐，学生心理问题难以及时得到家长的疏导的现实，学校定期召开家长会，加强家校联系，成立家长学校，举办家长培训;指导家长对孩子科学、合理地进行教育。并配备了专职心理教师，有针对地开展心理咨询服务。

　　4、突出主题活动。我们一直认为离开了生活就不可能滋养德性，生活是多样的，只有通过实践，让道德回归生活，让生活成为道德最重要的老师，才能让学生在体验中成长。我们深知只有学生才是德育的真正主角。因此，为让德育工作真正“活”起来，我们不断创设德育活动情境，依托活动来育人。学校充分发挥政教处、团委、学生会的组织作用，以重大节日和政治事实为契机，定期开展各式各样的活动，几年来我们先后组织了像军训比赛、体操比赛、走进社区、走进工厂、祖国——母亲诗歌朗诵会、 “弘扬民族精神活动月”大型歌舞晚会、观看爱国主义影片、组织影评评比、拒绝毒品摄影作品展、“珍爱青春、远离网吧”万人签名、“汶川大地震”系列主题教育活动、给灾区同龄人写封信活动、法制教育报告及《你的合法权益被侵害，采取什么手段来维护》主题班会等一系列极有教育意义的活动，受到了极好的育人效果。