二、抓住两个重点，夯实德育过程

　　1、立师德铸师魂。一是加强师德教育。广泛开展“讲师德、塑师表、铸师魂”活动，把师德建设与教师的成长结合起来，持续落实“师德承诺制”和“师德一票否决制”，把教师的师德和“评优评先”考核挂钩，保证德育队伍的纯洁性。二是重视技能培训。定期开设讲座，组织观看优秀班主任工作的相关录像，借此提高全体班主任的德育理论水平和工作技巧，加快班主任，特别是年轻班主任的成长成才。三是开展传帮带。通过“以老带新，以老帮新，以老传新”的方法，促进年轻班主任更早地熟悉各项工作业务，使之更快地成长，更有成效地开展工作。同时，坚持每周一次的德育工作例会，对德育工作中所存在的一些问题进行反馈、交流、探讨，以寻求最佳的解决办法，努力使德育工作做到针对性、实效性。

　　2、抓养成促规范。一是健全常规管理制度。为了做到德育工作有法可依，有章可循，学校尽量细化与完善各项规章制度，编订了《给学生的二十六条建议》，做到人手一册，作为学生日常行为的准则。二是抓好新生入学教育。学校狠抓学生的起始教育。新生入学伊始，开展军训，举办礼仪教育，召开新生大会，进行《学生行为规范》、《中学生行为守则》知识竞赛，让新生尽快适应新环境，快速步入学校规范化的管理轨道。在每学期初，学校都要开展收心教育或养成教育，使学生迅速进入学习状态。三是落实德育常规检查。学校安排行政领导、年级领导、学生会干部每天进行全方位的德育常规检查，如卫生、着装等情况，规范学生的日常行为。

　　三、突出自我管理，搭建成长平台

　　1、完善自治制度。学校学生会和团委会实行竞选制，让学生成就自我。学生干部的竞选分公示职位、自荐报名、竞职演说、现场答辩、民主测评几个程序，公开竞选，平等竞争。这一做法受到了全体学生的热烈欢迎，得到了广大家长的大力支持，也激发了学生们的参与意识、竞争意识，增强了学生的民主观念和自立能力。同时还成立护校队、劝导队，监督、劝导同学远离网络虚拟世界，集中精力专心读书;成立就餐文明督导队，帮助维持食堂的就餐秩序。通过学生自我学习、自我管理、自我约束，让学生在自主管理中学会做人。

　　2、规范升旗仪式。为鼓励学生关注校园生活、关心自己成长，抒写真情实感、所见所闻、所想所悟，给学生一个展示自我风采的舞台，学校的国旗下讲话采用学生“自撰自讲”的形式。在升旗过程中，由各班学生干部组织学生整队入场和有秩序离场，团委会的学生干部负责检查，每天仪式结束后进行点评，并将结果纳入学校先进团支部的评比。这一措施提高了入场和散场的效率，又促使学生养成良好的习惯，现在升旗仪式已成为学校一道独特的风景。