自由我向往作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家总少不了接触作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编帮大家整理的自由我向往作文,欢迎阅读与收藏。
夜幕降临了,夕阳还是不舍的离开。
漆黑的天空好似黑夜中凝上的一层霜。我步履沉重地走向教室。晚风撩起了我的头发,不知为何黑夜中的风也如此的小心,生怕黑暗的大地看见她此时的欢乐与自由而责罚她。稀稀朗朗的星星闪着淡淡的白光。星星你好吗?好久不见了,你是否也很无奈,黑夜对你的禁锢,此刻,你是否也像我一般掩脸痛哭?
现在,我每天早上起早贪黑。当大家还在甜美的梦乡时,我正带着未做完的梦,看着课本;晚上,当大家进入梦乡时,我却只有和台灯相伴。
“又要奋斗到十二点了!”上完晚自习,大家都抱怨着。背着沉重的书包,踏着沉重的步子,往家里走。路上很安静,星星和月亮照着我们回家的路,微风把我们送回家。回到家里,顾不上其他,回到房间,点亮台灯,就开始“奋斗”。星星眨着疲惫的眼睛看着我,月亮拉起身边的云彩盖在身上,也进入了梦乡。外面很黑,只有我的房间透出了一点疲惫的光。
有时,连上天也为我们抱不平。这天晚上,我正不知疲惫地写着作业,一不小心就睡着了。一阵雷声,把我从睡梦中唤醒。闪电一道道的,用它光亮却瞬间消逝的剑,劈砍着无边无际的黑暗,只为迎来光和自由与快乐的世界。窗外,下起了小雨,似乎是为我打抱不平,为我哭诉。即使是这样,我也不能摆脱作业,依然奋斗到了十二点。
终于可以睡觉了。我爬上床,进入了梦乡。在梦里,我依然在写作业……
年龄越大,学习任务就越重。生物。地理的结业考试,期末考试的临近,竞争力的增大,犹如“三座大山”压在我们的身上,压得我们喘不过起来。随着夏日的来临,大家的心情都不好,根本无心学习。下午,睡意蒙蒙,加上老师的“催眠曲”,几乎什么也听不进去。
教室外,偶尔有几只小鸟飞下来,相互嬉戏,又飞向天空,自由自在。有时,真的很羡慕小鸟。多想变成一只小鸟,在天空自由地飞翔;多想变成一条小鱼,在水中自由地遨游。可是,却被学习牢牢的绑住。
自由,何时才能与我相逢?
我想做一个快乐的人,想鸟儿一样在空中飞翔;我想做一个自由的人,像海鸥一样在大海上飞翔;我想做一个无忧无虑的人,像鱼儿一样在水中游来游去。
自由,一个充满快乐,充满幸福的词,它代表着我们的喜怒哀乐,代表着人生中的坎坎坷坷,自由可谓是人的灵魂。从小我就向往自由,渴望家长防守,但是,从小到大,家长从来都不会给我自由的空间,把我的时间安排得紧紧的我似乎连喘气的机会都没有。
任务越来越重,时间越来越紧,玩的时间也越来越少了,好不容易挨到了周末,先好好休息一下,却得上家长安排的辅导班……当我抬头仰望天空时,总觉得自己是笼子里的“囚鸟”,没有属于自己的天空,没有快乐,更没有自由。
蟋蟀的快乐是可以尽情的歌唱,泥土的快乐是可以滋养花草树木,花儿的快乐是可以装点苍茫的大地,而我的快乐就是能拥有属于自己的一片乐土,净土。
每天沉重的书包,书本上密密麻麻的字迹,沉重的学习任务,让学习生活失去了光彩。如果我拥有了自由,我会骑车到田野里去玩耍,到花丛中玉蝴蝶一起嬉戏,或是躺在田野中仰望天空,看空中飞翔的小鸟,大声呼唤:“我拥有自由!”
我真的向往自由,我理解父母那望子成龙的梦想,但他们应该给我们自由,放开我们的手让我们自己去搏,自己去闯,只有真正的放手,才能让自己的孩子成长起来。
我渴望我的自由,要是我拥有它,我就要变成一只鹰,在蔚蓝的天空中飞翔,去世界上最远,最高的地方,去实现我的梦,在风雨中,我会傲然飞翔,不管有多大的困难,我都会去做最好的自己!
今年我已经11岁了,已经上五年级了,我总觉得自己长大了,可仍然每天生活在束缚中。父母事事都要为我做主,什么都得听他们的,我只好任他们摆布。其实我明白他们是最爱我的,都是为我好。但我不愿这样,我渴望拥有独立的空间,我希望自己能自理、自立、自强。
伙伴们的家长也都这样,对自己的孩子百般呵护,总把我们当小娃娃,怕我们磕着碰着,这不让动,那不让摸,就连有时候去书店买书、跟同学结伴出去玩都反对,总是顾虑重重,过分操心。
在我身上这样的事就多如牛毛,现在我就举一个例子:那是元宵节的晚上,村里要耍龙灯,我便也想去,去征求父母的意见,话一出口就遭到了反对,而且还说出了一条又一条的理由:到处放花炮危险呀,耍龙灯费劲儿呀,你这身子禁不住呀,明天要开学呀……,最终我屈服于他们的唠叨,老老实实呆在了家里,但我的心里多难受呀,想着玩龙的热闹场面,想着天空漂亮的烟花,想着伙伴们开心的玩耍,不争气的眼泪顺着脸颊往下流。
我的父母是大部分家长的代表,他们总对我们不放心,束缚我们的手脚,便也束缚我们的思想。这样的束缚下我们怎么长得大呀?
记得我看过这样一篇文章:一次野外生存训练,参加的有中国和日本的小学生。活动中,大部分中国家长都随孩子一起参加,因为不放心,要照顾自己的孩子。根据要求家长不得不离开,可我们中国的孩子因为在温室中生活惯了,吃不了一点苦,所以没几天,一个个都退出了,都没坚持到底。而日本的孩子却个个挑战自我,取得了成功。
这篇文章反映了中国家长在教育上的偏差,他们的百般宠爱,是把我们这些向往自由飞翔的鸟儿关在了鸟笼,会使我们失去飞翔的能力。
爸爸、妈妈,放开手,让我们自由飞翔吧!