精选学生日记锦集九篇

　　时间如快马般匆匆，一天又过去了，相信大家都有不少体会吧，不如趁现在好好写一篇日记。那如何写一篇漂亮的日记呢？以下是小编整理的学生日记9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

学生日记 篇1

　　“我就是标志控”，在学习了南京市质量技术监督局下发的标志标准化宣传手册之后，“志”在四方团队的同学如就是说。

　　暑期社会实践的第二天，我们团队对在分析第一天调查结果的的基础上，发现自身标准化理论知识的匮乏，进行了理论学习，问卷调查表的制作和策划书的修改优化，并对接下来的工作作了更详尽的安排。

　　学习理论知识之后，团队的成员发现，目前我们所常见的标志，比如垃圾桶上的不可回收标志，墙壁上的禁止吸烟标志，都不贴合标准化要求。团队成员对于公共标志更为狂热，每见到一个公共标志就会评价一番，颜色、图案就是否用错，应当如何整改，俨然像个专家。一旦发现错误标志，就会下意识地用相机拍下，收录到我们的《“啄木鸟”小分队不规范标志大全》。短短两天的暑期社会实践已经把我们培养成了“标志控”。

　　既然选取了便不顾风雨兼程。暑期社会实践的时光只有两个星期，此时我们所能发现的不规范标志相当有限，但我们团队成员对公共标志的关注不会因为活动的结束而消逝。尽管前方路途曲折，但我们必须会将“啄木鸟”行动进行到底，在我们未来的生活中吸引更多人，加入“啄木鸟”队伍，将身边的不规范标志“赶尽杀绝”！

学生日记 篇2

　　“义叔义叔，在家吗？”村妇女主任亲切地叫着，“哪位？”从屋内传出虚弱的应答声，“听说您在种玉米时扭到了腰子，我们过来看看您老人家。”我连忙答道。确认有人在家，我俩便踏进了家门。房子低矮不到两米的屋顶用篷布遮挡着，屋内地面高低不平，小木凳，板凳，碗筷，小方桌，衣服随意地堆放着，屋里除了一个电饭煲几乎没有其他电器，房屋的墙体虽然是红砖砌成的，但是砖面上已经显示出了年代的印记。这是华上村低保户程礼仪的家。

　　对房子一番打量后，不见主人的踪影。此时，一个穿着较为整洁的女子迎了出来，不知会不会说话，一直冲着我们笑，手掌向后弯曲着，走起路来也不是那么利索，她是程礼仪老人的儿媳妇。我们在里屋找到了躺在床上休息的老人，屋里光线昏暗，衣物杂乱地堆放着，老式木床上老人挣扎着想要坐起来，我们立马上前阻止。透着蚊帐，我看不清老人此时的情绪，但从和他的对话中能够感受到他的苦楚。由于家庭条件不好，老人家中的独子年过三十才勉强和一位手部有残疾的女人结了婚，并生育了两个女孩。老人一直靠种粮维持生计，由于年轻时落下的毛病，他的老伴也时常脚痛，如今也失去了干重活的能力，全家生活的重担就压在了他和儿子的身上，儿子在双峰的一个铁厂打工，照顾年幼的孩子和有残疾的媳妇的任务就压在了他一个人的身上。吃了一辈子苦了的老人几近拼命地干活，几年前由于突发脑溢血，好在抢救及时捡回一条性命，如今又扭伤了腰我的思绪被老人的叹气声打断，我再次打量起这个破旧的家，家里包括客厅一共有四间房，粉刷了一半的墙面上黑点随处可见。老人的妻子和孙子都不在家，我们在询问了老人一些生活情况和生活上的困难之后便不再打扰。

　　为了帮助他缓解生活上的压力，村上把他家评为低保户，每年给予1200元的生活补贴，但这些钱在这个家庭的实际困难面前显得有些捉襟见肘。有这样或那样困难的群众肯定不只程礼义一个，我们要不断扩大搜索范围，深入了解情况，做好衔接工作，更好发挥社会力量在帮扶困难群众中的重要作用，让群众特别是农村困难群众共享发展的成果，在这方面我们还欠缺了太多。

　　回家的路上，烈日晒得我汗水直流，我的心里也是潮湿的。

学生日记 篇3

　　向窗外眺望，阵阵海风袭来，令我思绪万千。

　　平坦的河道，也存在触礁搁浅的危险;晴朗的天空，也有乌云密布、大雨倾盆的时候。我们的生活又何尝不是这样呢?成绩的起伏，人际关系的变化，工作的烦恼和困惑，身体的疾痛，让生活变得不再简单。那么我们该怎么办呢?除了以一种顽强的精神去应付困难，我们还需要被理解和关怀。这需要真诚的交流，它就像机器的润滑剂，不可或缺。《假如给我三天光明》的作者海伦·凯勒深受大家的喜爱与敬佩。我们都知道，幼小的海伦在失去听觉、视觉的寂静与黑暗之中独自忍受着孤独，变得孤僻、固执。但她的老师却如一缕温暖的阳光，用心开导她，用爱滋养她，使她敞开了心扉，接受了这美丽的世界，用心去看世界，最终成为了掌握五种语言的伟大女作家。

　　这一切，都离不开海伦的老师与她心与心的交流。有句歌词唱到：“生，是为了证明爱存在的痕迹。”这爱，便是来自心与心的交流也就是说，交流，让我们感觉到爱，让我们体会生命的意义，缓解生活的压力。交流，也是与他人互换思想。英国大文豪萧伯纳说：“你我是朋友，各拿一个苹果彼此交换，仍然各有一个苹果;倘若你有一种思想，我也有一种思想，彼此交流，那么我们每个人就有两种思想了。我们总希望别人靠近自己，关怀、理解、帮助自己。其实，别人也同样需要。那么，就把交流从那被遗忘的角落拾起来吧!朋友间可以有心与心的.交流，它与财富无关。

　　古人有训：君子之交淡如水，小人之交甘如澧。君子之交是心与心的交流，是一种与天共存的默契，如丝缕般交织在一起。当俞伯牙依水将瑟瑟琴声幽绕山谷时，于江之上的钟子期听地如痴如醉。那么深奥而又玄要的琴声，竟被钟子期巧妙的领悟，难道这不是心与心的交流吗?陌生人可以有心与心的交流，它与国界无关。当“同一首歌”走向国外演出时，“千手观音”这一绝妙的舞蹈让全场观众禁不住站起来拍手叫好。艺术来自心与心的交流。当奥运会上，无论什么肤色，无论什么国家的运动员，比赛前都能与对手友好击掌，比赛中表现出来的友谊、团结、和谐的境界，来自心与心的交流。亲人之间需要心与心的交流，它与年龄无关。

　　父母们渴望交流。父母与孩子之间出现代沟，付出的爱却不被理解。父母们低喃：“怎样才能让你接受我们的关心，如何才能让你了解我们的心愿??”我们也渴望父母和我们共享校园生活的乐趣，体验我们成功的感受，同时也需要为我们缓解压力。老人们希求交流。这是一个货源奇缺的阶层。他们想赶赶时髦，却往往被讽为“老来疯”;他们也想充充电，却常常被讥为“赶鸭子上架”。甚至，他们想向膝下儿女多讨些关心的时候，也常常难以如愿。殊不知，人越老越小，老人也可以爱穿花衣服，爱看书，爱吃糖??师生之间需要心与心的交流，它与身份无关。我们愿意向年轻的老师述说自己成长的困惑，愿意向中年老师讲述生活的烦恼，我们更愿意同他们探讨人生的价值，学习的目标和方法。交流是美丽的。蓝蓝的天空，白白的云。