有关愚人节作文汇总7篇

　　无论是在学校还是在社会中，大家都尝试过写作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编精心整理的愚人节作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

愚人节作文 篇1

　　上午，带着蒙胧的梦出发，前往考试的路上。天，虽然阴沉沉、灰蒙蒙的，但不冷。春，已来到。一边和同事讨论前一晚各自做的考试梦，一边欣赏路边的风景：麦田里，翠绿侵入视野；偶尔发现一片片雪白的杏花，在微凉的晨风中绽放枝头。路旁的白杨树上一串串绿色的花苞挂满枝头；树下，停着两只黑白相间的喜鹊喳喳叫。“嘿，好兆头！考试一定没问题。”我自我安慰地想着，感觉倒也惬意，就连考试的紧张也一时无踪可寻。

　　到达考试学校，校园里已是人群熙熙攘攘。大家七嘴八舌地议论考试的场次以及准备情况。大家的衣服都挺特别的，兜很多。去厕所的人很多，大部分都是将准备的一沓一沓的精心拼凑的白色纸条塞进兜里。我无奈，也不屑。周围的朋友说我太正直，也可能有人会笑我傻，也有可能有人觉得我像古代的秀才一样迂腐，但是都无所谓。我只知道，我要做得光明磊落。依靠小抄，到不如去依靠自己。

　　很顺利地进入考场。主考是一位上了年纪的慈祥的老头，把考试纪律认真地为在座的参考教师读了一遍，看样子挺严格。我以为，可以是一场公平、公正、真正考验教师能力的考试。等我把《课程解读》和复习资料统统装进背包，放在前面讲台旁的椅子上的时候，突然有种熟悉的值得怀念和回味的味道涌上心头，当初，我就是这样一次次参加自考的。然而这种感觉转瞬即逝，毕竟这不是自考。

　　坐定之后，桌子上只有考试学校发的.两张八开白纸，我的准考证，和两只笔而已。还未到发卷时间，陆续有老师进来，教室里也乱哄哄的。我扫视两旁，没有认识的人。突然发现，左边，一个人的椅子上，屁股下，书，资料很明显。把头扭向右边，一位穿着时尚的老师还在歪着脑袋使劲往身后的桌斗里塞课本资料。而监考的老师在一个老师去讲台那拿自己的书的时候，居然把头向外一扭，视而不见。前面的人，也一样，已经有大批资料成为坐垫。我禁不住冷笑：这就是所谓的专业考试，想来一次公正的较量恐怕实非易事。说得比唱得好听，什么作弊要取消考试资格，按零分记，全是假的。恐怕每个监考主考也不能做到严格执考吧！考试偏偏选到愚人节，不会也就是做个样子吧！不管这些了，反正那是别人的事，我自己管好我自己就行了。

　　试卷在翘首期待中终于发下来，浏览一下试卷，看起来并不太难，于是迫不及待地填好卷头，便开始奋笔疾书。沙沙的写字声充盈耳畔，仿佛考场里只有我自己和我的试卷。基础知识部分没有难住我，理论部分也都是平时复习并背过的，除了一个2分的填空题没复习到，其余的应该说还算顺利。至少自己在答卷的时候也能有些许自信。

　　两个小时的紧张书写，终于完成，会的保证能得分，不会的，就放过了。放下笔，才发觉手已酸得很了。仔细检查，看有没有错误的地方，要是出现许多不该有的错误，在这样的考场上可就输大了，至少我还不打算进入那百分之二，还不能离职进修。

　　正检查呢，前面的人突然把一个纸团扔杂我的桌上，我厌恶地皱起眉头。从刚才就一个劲地往后瞅，我把白纸盖在试卷上。瞪着她的背影，心想：小抄准备了那么一摞，竟然还有不会的，不知道她是怎么复习的。现在又开始抛纸团，真是叫人心里不爽。我想清白堂正，可总有人不让你这样。看看字条，两个填空，一个很简单，另一个是我不会的那个。我把字条重新团起来，扔地下了。看看主考的老头，目光很凶的样子，严厉地看着我呢。我该怎么办？对前面的人虽然很反感，可是，我又不是个那么冷血的人，尤其见不得有人对我说谢谢，还没帮先说谢谢，已经让我的心理防线崩溃一段。看她把手弯向身后的时候，还真想吼她两句：我知道你是谁呀！走出这个门，谁还知道你长什么样？考试没本事就别考，当老师的，这样有什么资格去教育自己的学生呢？可是，这些也仅仅是在我的嘴里转了一圈，又咽下去了，毕竟这是考场，再说，也得给人家留点面子。最终，我没保住自己的清白，把答案写在我自己的白纸上，并没给她，我根本不打算给她。不料，她却趁教室里有人交卷，监考老师收卷的时候，大胆地把白纸一把拽走了。唉，我这后悔呀，别提了。

　　她居然得寸进尺，继续问，原来她连课本上的很多知识都不知道，像安徒生的童话写两个，还有漓江水的特点。我摇头，不告诉她，也不叫她看。错了一次，不能再错第二次。况且，作为一个老师，最起码也要知道啊！为了阻止自己再被她烦扰，我立即交卷，拿起背包，头也不回地走出考场。什么考试！

　　来到院子里，长叹一声，告诉自己：“过去了！”顿觉轻松，我对自己的试题还有那么一点自信，抬头望望天，似乎比早上亮堂了很多，天际有一点湛蓝。

　　我的信念，将继续坚持。“学高为师，身正为范”为学生做出榜样，不只是面对学生时做给学生看的，而是随时随地做给自己的良心看的。

愚人节作文 篇2

　　去年的愚人节，我在课堂上和学生“斗智斗勇”，到现在记忆犹新，愚人节的那点事之以己之道还施彼身。

　　那天早上我有两节写作课，一大早送完孩子以后直奔教室而去，跨进教室的一刹那感觉有点不对劲——离上课只有两三分钟，怎么空无一人？我环顾四周，看见黑板上有几个很醒目的大字：此班本周实训，理论课停上。我叹了一口气，怎么也不事先通知啊，害我白跑了一趟！于是准备打道回府。出门走到楼梯口，发现一个个脑袋兴奋地钻了出来，且笑得开心：“哈哈，老师，今天是愚人节，你上当啦！”我一下子反应过来，假装嗔怒道：“没大没小的，敢愚弄老师！”学生们哄笑着跑进教室里。

　　课堂上，我讲解著名作家王安忆及其代表作，学生们听的很认真。快要下课时，我说，我们一起做个小游戏吧，我手里有三本书，我拍第一本你们说“王”，拍第二本你们说“安”，拍第三本你们说“忆”，看谁说的又快又准。说完我就有节奏地轮流拍着书，等他们渐渐进入角色的时候，我不动声色地一直拍第一本书，于是教室里持续响起了“王、王、王……汪、汪、汪”的声音，伴随着下课铃声，我忍不住哈哈大笑，学生们这才反应过来，大呼上当。